讲义第3单元9-说木叶Word版含解析.docVIP

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9说“木叶”

[语言建构]

一、读准字音

(一)单音字

袅袅(niǎo) 照浦(pǔ) 灼灼(zhuó)

亭皋(gāo) 寒砧(zhēn) 涔阳(cén)

万能锭(dìng) 言筌(quán) 王褒(bāo)

窸窣(xīsū) 迢远(tiáo) 柳恽(yùn)

(二)多音字

1．组词辨析法

似eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(似乎（sì）,似的（shì）)) 落eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(落木（luò）,落空（là）))

泊eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(漂泊（bó）,湖泊（pō）)) 尽eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(尽人皆知（jìn）,尽管（jǐn）))

2．语境辨析法

(1)在历史老师的启发(fā)诱导下，同学们都了解了过去那些令人发(fà)指的事情。

(2)这个科学家说：“我的这个创(chuàng)造非但没有转化为对人类有益的东西，反而成为给人类带来无穷创(chuāng)伤的隐患。”

二、写对字形

eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(昏jué（厥）,jué（蕨）菜,一jué（蹶）不振)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(干zào（燥）,烦zào（躁）,聒zào（噪）))

eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(得鱼忘quán（筌）,quán（痊）愈,quán（诠）释)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiǎo（皎）洁,jiāo（姣）好,jiāo（蛟）龙))

三、积累词语

1．理解辨析

(1)钟爱·喜爱

两者都有“喜爱”之意。“钟爱”指特别爱，爱的程度较深，它的书面色彩更浓一些。“喜爱”指对人或事物有好感或感兴趣，爱的程度较浅，它的口语色彩浓一些。

(2)流传·留传

“流传”指顺着时间往下传或扩大范围往外传。“留传”指遗留下来传给后代。

2．明确词义

(1)相去无几：__________________________________________

(2)不落于言筌：________________________________________

(3)熟能生巧：__________________________________________

(4)一言难尽：__________________________________________

[答案](1)指两者距离不远或差别不大。无几，没有多少。

(2)不在语言运用上留下用工的痕迹。

(3)熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。

(4)用一句话难以说清楚，形容事情曲折复杂。

[语言运用]

1．判断下面句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误，并改正。

恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，梳朗与棉密的交织，一个迢(zhāo)远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。

“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去天渊的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。

改正：__________________________________________

[答案]梳—疏棉—绵zhāo—tiáo相去天渊—相去无几

2．填入下面横线处的句子，正确的一项是()

敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，__①__，于是成为丰富多彩一言难尽的言说。__②__，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。

A．①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来②不知不觉之中它在影响着我们

B．①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来②它在不知不觉之中影响着我们

C．①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来②它在不知不觉之中影响着我们

D．①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来②不知不觉之中它在影响着我们

B[第①个横线前语境中主语是“敏感而有修养的诗人们”，所以应用“把字句”陈述，据此排除C、D两项；第②个“不知不觉”应做“影响”的状语，据此排除A项。]

3．指出下面句子中的语病，并改正。

不但“木”让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。

改正：__________________________________________

[答案]关联词语使用不当。前后分句主语一致时，主语放在关联词前，所以应改为“‘木’不但让我们容易想起了树干”。

[资料链接]

“盛唐气象”的提出者——林庚

林庚(1910—2006)，字静希，原籍福建闽