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新工科背景下土木工程课程中多元化评价体系的构建与应用

前言

混合教学模式下，传统的考试考核方式可能无法全面反映学生的学习成果。针对土木工程实践类课程，考核方式应当创新，采用多元化的评价标准。例如，结合线上作业、实验报告、项目设计与期末考核等多种形式，综合评价学生的学习成绩与实践能力。教师可以通过在线平台实时跟踪学生的学习进展，进行动态评估与反馈。

土木工程实践类课程中的在线与离线混合教学模式具有提高学习效率、增强实践能力、促进教学互动等多方面的优势。随着教育技术的不断发展，混合教学模式将在土木工程领域发挥更大的作用，推动课程教学方式的创新与改革