写人作文（真题汇编）考场作文技能进阶+语文统编版四年级通用.docxVIP

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快乐作文【点亮提分要点的金钥匙（真题汇编）】专题01写人作文

【点亮提分要点的金钥匙（真题汇编）】

专题01写人作文

在浩渺的时光长河里，最动人的风景永远是四“人”。是街角修鞋匠掌心的老茧，藏着半生风雨里的坚韧；是母亲鬓边新添的白发，织着岁月流转中的牵挂；是少年奔跑时扬起的衣角，裹着未经世事的热忱。我们笔下的每一个人物，都是时光的琥珀——那些眼角的纹路、嘴角的弧度、不经意间的叹息，终将在文字里凝固成永恒。当笔尖触碰到他们的故事，我们不仅在描摹轮廓，更在打捞生活的温度。或许是某次争执后的沉默，或许是深夜书桌旁的一杯热牛奶，或许是分别时欲言又止的挥手，这些细碎的瞬间，藏着人性最本真的光芒。本专题汇聚诸多写人佳作，愿你能从中读懂：写人，是与生命对话，是让那些曾照亮我们的身影，在文字里永远鲜活。

翻开目录，你会发现好多帮你学会写人的秘诀：从怎么看清别人的样子、做什么动作，到怎么用一件好玩的事写出他的特别，还有让句子变活泼的好词好句小宝箱。就像玩闯关游戏一样，一步一步往前闯，你会惊喜地发现，写出让人喜欢的人，其实真的一点都不难！

提

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写人作文是语文考试中的常见题型，要让笔下的人物鲜活立体、脱颖而出，需掌握以下提分要点，如同手握打开高分大门的金钥匙。

一、精准定位，抓住“这一个”的独特标签

每个人都不一样，写人首先要找到这个人最明显的特点，给TA贴上独有的“标签”。这个标签可以是外貌上的特别之处，比如“爸爸总留着短短的头发，一笑眼睛就眯成一条缝，下巴上还有个小小的痣”；可以是性格上的特点，像“妈妈温柔的时候说话轻轻的，可要是我做错事，声音就会提高八度，不过很快就会来哄我”；也可以是特别的爱好，比如“哥哥一有空就抱着足球，球鞋上总沾着泥土，连做梦都在喊‘射门’”。

提分思路：别只说“好”“棒”这样笼统的词，用具体的事来说明特点。比如写“爱看书的姐姐”，不说她书看得多，而要写“姐姐的书桌前堆着好多书，每本书里都夹着彩色的书签，书上还画着好多小记号，她能把书中的故事一字不差地讲给我听”，让特点变得具体可感。

二、以事衬人，用典型事例撑起人物骨架

光说好听的话不能让人物立起来，一定要通过一两件具体的事来展现TA的特点。选的事例要“小而巧”，能直接体现出这个人的特质，就像动画片里那些让人一下子就记住的情节。

提分思路：要是写“爱唠叨的奶奶”，可以写她送我上学的事——不是简单说她唠叨，而是“奶奶送我到学校门口，还在念叨‘书包带系紧了吗’‘上课要认真听讲’，直到上课铃响了，她还在栅栏外朝我挥手，嘴里不知道还在说些什么”。小事里的细节，比“奶奶很爱我”更让人有感觉。

三、细节点睛，让人物在文字中“动起来”

细节是写人作文的法宝，能让纸上的人仿佛真的站在眼前。可以是动作细节，比如“爷爷递苹果给我时，总会先用袖子擦一擦苹果皮，再放到我手里”；可以是神态细节，比如“妹妹被表扬时，小脸会变得红红的，嘴角翘得高高的，眼睛里像有小星星在闪”；还可以是环境和人物搭配的细节，比如“夕阳照在奶奶的白发上，她正坐在院子里择菜，手指在菜叶间不停忙碌，影子被拉得长长的”。

提分思路：调动各种感觉来写，让细节有画面、有声音。写“幽默的同桌”，可以写“他讲笑话时，身子会歪歪扭扭的，声音忽高忽低，逗得我们哈哈大笑，他自己却憋着不笑，脸都涨红了”，让读者好像真的看到了当时的情景。

四、首尾勾连，用“线索”串起情感共鸣

好的写人作文，开头和结尾要像圆圈一样连起来，用一个贯穿全文的东西（比如一件物品、一个场景）把情感连起来，让情感有个落脚点。

提分思路：开头写“每次看到床头柜上那个小熊玩偶，我就想起妹妹”，结尾呼应“那个小熊玩偶已经有些旧了，可我还是天天抱着它，就像妹妹在我身边一样，仿佛还能听到她送我时说‘姐姐，要想我哦’的声音”。这个线索不用多特别，却能让情感自然流露，让人回味。

掌握了这些，写人作文就不会平淡啦，笔下的人物会像动画片里的主角一样鲜明，既能让人记住，又能打动人心，轻松拿到好成绩。

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【真题一】（江苏南京鼓楼区阳光小学四年级期末检测）

我的老师

在你的记忆里，老师最特别的地方是什么？是总穿着一件米色的风衣，讲课时不时推推鼻梁上的眼镜？还是手里总拿着一把红色的教鞭，却从不用它打人，只是轻轻敲着黑板提醒大家注意？以“我的老师”为题，用一两件事展现老师最突出的特点，让文字像电影片段一样鲜活。

要求:用典型事例介绍老师，运用多种描写方法突出性格特点，语句通顺有新意，不少于450字。

【题解】

这是一道命题写人作文，要求以“我的老师”为题进行写作。写作时要回忆自己的老师，找出让你印象深刻的那位，通过典型事例展现其特点。可以先介绍老师的外貌、性格等，再详细写事例，重点部分要突出，把老师的语言、神态、动