2020—2024年高考数学新高考(新课标)Ⅱ卷函数解答题的命制思路分析.pdfVIP

高考频道2025年第5期

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中学数学教学参考（上旬）

2020—2024年高考数学新高考（新课标）Ⅱ卷

函数解答题的命制思路分析

铎（安徽省蚌埠市第二中学）

钟

圣(安徽省滁州中学)

王

摘要：从教师角度，如果能潜心钻研试题的命制规律和本质，理解命题人的意图，会将高中函数模块的教

学提升到一个新的高度；从学生角度，如果能够从根源上把握一类问题的本质，将会掌握这类题目的核心

思想和常见变式。

关键词：函数解答题；命制；启示

文章编号：1002-2171（2025)5-0063-03

2020—2024年高考数学新高考（新课标）Ⅱ卷制出如①③→②的参数范围问题或者不等式证明问题。

（不分文理科）立足高考内容改革，科学设计试卷整体选取人教A版《数学》（选择性必修第二册）第五

难度，优化情境设置，控制阅读总量，减少烦琐运算，章课后习题结论ln-1,令=ln-1

让学生有更多的时间深度思考，增强思维品质的考查2，则会有结论g)≤g（2）,即eln+ln≤e-1+

力度，注重考查必备知识、关键能力和学科素养，充分α-1,可以命制题目：已知函数f()=e-1-in,求

体现基础性、综合性、应用性和创新性，让各个水平的证f(α)≥1。

考生都有充分展现自身能力的空间[1。下面笔者以命制取值范围问题，可以引人参数。令αln≤

2020一2024年新高考（新课标）Ⅱ卷函数解答题的命—1+lna=2,则有g(αi)≤g(2),即eln+ln

制为例进行分析。e-1+na+α1+lna,所以ae*-1-ln+ina≥l。

1命题思路分析故可以命制题目：已知函数f(α)ae1—lnα+lna，

若f(α)≥1,求α的取值范围。

题目1（2020年高考数学新高考Ⅱ卷第22题）题目2（2021年高考数学新高考Ⅱ卷第22题）

已知函数f(α)ae-1-lnα+lna。已知函数f(α)=(α一1)e-ar²+b。

（I)当a=e时,求曲线y=f(α)在点（l，f(1))（I)讨论f(α)的单调性；

处的切线与两坐标轴围成的三角形的面积；（Ⅱ）从下面两个条件中选一个，证明：f（α）只有

（Ⅱ）若f(α)≥1,求α的取值范围。一个零点。

命制思路分析：①记ai≤2b;②f（）

62a;②,b2a。

f(α2）;函数y=f(α)在区间[a,b]上单调递增。由222

①②③可以命制不同类型的试题。比如，在人教A命制思路分析：由教材中的结论e≥a十1，有

版《数学》（必修第一册）新授课阶段，可以通过①②→当α≥1时，两边同时乘以α一1,可得（α一1)e≥

③命制试题，考查学生对函数单调性概念的理解与应α?-1,即(α-1)e-α?+1≥0;

用。学习了导数的相关内容之后，可以通过①③→