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临床心理护理的试题及答案

一、单项选择题（每题5分，共15分）

1.心理护理的最终目标是

A.满足患者的合理需要

B.调节患者的情绪

C.改变患者的不良认知

D.促进患者的人格成熟

答案：D。解析：心理护理的最终目标是促进患者人格成熟，使其能以更健康的心理状态应对疾病和生活。满足患者合理需要、调节情绪、改变不良认知等都是心理护理过程中的具体目标和手段，故本题选D。

2.下列哪项不属于患者住院期间的心理特点

A.焦虑与恐惧

B.孤独与寂寞

C.期待与希望

D.否认疾病

答案：D。解析：否认疾病通常是患者在刚得知患病时的一种心理防御反应，一般处于疾病认知的早期阶段。而患者住院期间常见的心理特点有焦虑与恐惧，担心疾病预后；孤独与寂寞，脱离熟悉环境；期待与希望，希望早日康复。所以选D。

3.护士在与患者沟通时，应避免使用的语言是

A.解释性语言

B.鼓励性语言

C.指责性语言

D.安慰性语言

答案：C。解析：解释性语言可让患者了解疾病和治疗相关信息；鼓励性语言能增强患者战胜疾病的信心；安慰性语言可缓解患者不良情绪。而指责性语言会伤害患者感情，引发患者反感和抵触情绪，不利于护患沟通，故本题选C。

二、多项选择题（每题5分，共15分）

1.心理护理的原则包括

A.服务性原则

B.主动性原则

C.启迪性原则

D.针对性原则

答案：ABCD。解析：服务性原则要求护士以患者为中心，提供优质心理护理服务；主动性原则强调护士主动与患者沟通交流，了解其心理需求；启迪性原则是指引导患者正确认识疾病和应对方法；针对性原则是根据患者不同的心理特点和问题，采取个性化的心理护理措施，所以ABCD全选。

2.影响患者心理状态的因素有

A.疾病因素

B.环境因素

C.社会因素

D.个体因素

答案：ABCD。解析：疾病的严重程度、预后等疾病因素会影响患者心理；医院的环境氛围、病房条件等环境因素会给患者带来不同感受；家庭支持、经济状况等社会因素对患者心理也有重要影响；患者自身的性格、文化程度等个体因素同样会左右其心理状态，因此ABCD都正确。

3.心理评估的方法有

A.观察法

B.访谈法

C.心理测验法

D.医学检测法

答案：ABC。解析：观察法是通过观察患者的行为、表情等获取心理信息；访谈法是与患者进行交谈来了解其内心想法；心理测验法借助专业的心理量表评估患者心理状况。而医学检测法主要是用于检测身体生理指标，并非专门的心理评估方法，所以本题选ABC。

三、判断题（每题6分，共30分）

1.心理护理只需要关注患者的心理问题，不需要考虑其生理状况。（×）

解析：心理和生理是相互影响的，患者的生理状况会影响其心理状态，心理问题也可能对生理疾病的发展和康复产生作用。因此心理护理需要同时考虑患者的生理和心理状况，故本题错误。

2.护士在与患者沟通时，应尽量使用专业术语，以显示自己的专业性。（×）

解析：使用专业术语可能会让患者难以理解，不利于有效沟通。护士应使用通俗易懂的语言与患者交流，确保患者能明白所传达的信息，故本题错误。

3.焦虑是患者常见的心理反应，所有患者都会出现焦虑情绪。（×）

解析：虽然焦虑是患者常见的心理反应，但并不是所有患者都会出现焦虑情绪，不同患者由于个体差异、对疾病的认知等因素，心理反应各不相同，故本题错误。

4.心理护理的对象仅包括患者本人。（×）

解析：心理护理的对象不仅包括患者本人，还包括患者家属。家属的心理状态也会影响患者，同时家属在患者的治疗和康复过程中起着重要作用，所以也需要对其进行心理护理，故本题错误。

5.积极的心理状态有助于患者的疾病康复。（√）

解析：积极的心理状态可以增强患者的免疫力，提高其对治疗的依从性，更好地应对疾病带来的压力，从而有助于疾病的康复，故本题正确。

四、简答题（每题10分，共20分）

1.简述心理护理的主要任务。

答：心理护理的主要任务包括以下几个方面。首先是满足患者的合理需要，了解患者在疾病过程中的各种需求，如生理需求、安全需求、爱与归属需求等，并尽力给予满足，这是心理护理的基础。其次是协助患者调节情绪，患者患病后常出现焦虑、恐惧、抑郁等不良情绪，护士要通过沟通、安慰等方式帮助患者缓解这些负面情绪，使其保持积极乐观的心态。再者是改变患者的不良认知，部分患者可能对疾病存在错误的认识和观念，护士要运用专业知识向患者解释疾病的相关知识，纠正其错误认知，增强其战胜疾病的信心。最后是促进患者人格成熟，帮助患者在应对疾病的过程中，学会更好地应对压力和挫折，提高心理适应能力，实现人格的成长和完善。

2.列举三种与患者建立良好护患关系的方法。

答：第一种方法是主动沟通交流，护士要主动与患者打招呼，