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产学研合作背景下工程训练课程内容与形式的优化
前言
传统的工程训练往往以单一的实验课程、基础技能培养为主，缺乏对跨学科问题的综合分析与解决，难以满足新质生产力对工程人才的需求。学生多集中于知识的单一传授与技能训练，缺少对实际工程项目的深入理解与应用。
在新质生产力的驱动下，工程项目日益复杂，涉及的技术、知识和专业领域更加多样。团队合作成为解决复杂工程问题的必备能力。在项目化教学模式中，学生通常以小组形式参与，团队成员根据各自的专长和任务分工，协同完成项目。通过团队合作，学生能够在共同解决问题的过程中，学习如何沟通、协调和管理，培养团队协作和领导
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