部编版语文四年级上册第一到四单元知识点.docxVIP

亲爱的同学们，四年级上册的语文学习之旅已经扬帆起航。这四个单元的内容丰富多彩，既有自然的壮美，也有科技的奇妙，更有童话的纯真与神话的瑰丽。下面，我们就一同回顾这段旅程中的关键知识点，为你的学习打下坚实的基础。

第一单元：自然之奇，笔下生花

本单元以“自然奇观”为主题，引领我们感受大自然的神奇与美丽，同时学习如何细致观察，并运用准确生动的语言将所见所闻所感表达出来。

一、核心语文要素

1.感受课文准确生动的语言，体会作者表达的思想感情。例如，在《观潮》中，作者运用了大量比喻、拟人等修辞手法，将钱塘江大潮的雄伟气势描绘得淋漓尽致，我们要细细品味这些词句的妙处。

2.学习积累课文中的优美词句、精彩段落。像描写声音的词语、描写形态的词语，都是我们语言宝库的重要组成部分。

3.初步学习有顺序地观察景物，并学习用文字把观察到的景物写清楚。观察要有一定的顺序，如从上到下、从远到近、从整体到部分等，写作时也要遵循一定的顺序，这样文章才能条理清晰。

二、生字词积累

*会认字：潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余、盐、屹、昂、鼎、沸、贯、浩、荡、崩、震、霎、余……（注意多音字“闷”、“薄”、“号”在文中的读音及用法）

*会写字：潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余、牵、鹅、卵、坑、洼、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄、稻、熟……（注意“逐”的笔顺，“震”、“霎”等字的间架结构和易错笔画）

*重点词语：宽阔、笼罩、屹立、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、霎时、余波、依旧……（理解词义，并能在语境中运用）

三、重点课文回顾

1.《观潮》：本文描绘了钱塘江大潮的雄伟、壮丽景象。背诵第3-4自然段，感受大潮的声威和气势。记住潮来前、潮来时、潮退后的景象变化。

2.《走月亮》：这是一篇充满诗情画意的散文，描写了“我”和阿妈在月光下散步的美好情景。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及月光下乡村的美丽景色。注意文中反复出现的“啊，我和阿妈走月亮”所蕴含的情感。

3.《现代诗二首》（《秋晚的江上》《花牛歌》）：

*《秋晚的江上》：感受诗人笔下秋天傍晚江面的宁静与美丽，以及倦鸟归巢的温馨画面。

*《花牛歌》：体会花牛在草地上的悠闲自在，感受诗歌的童趣和语言的节奏感。

4.《繁星》：巴金先生的作品，描写了不同时间、不同地点观看繁星的情景和感受。感受作者对星空的热爱和对美好生活的向往。

四、语文园地一

1.交流平台：围绕“体会课文准确生动的表达”展开，分享自己的学习心得。

2.词句段运用：

*学习描写声音的词语，并尝试运用。

*体会冒号的用法，并进行仿写练习（用于引出解释说明或总结性的语句）。

3.日积月累：背诵并理解描写自然景色的四字词语：“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”等，感受对联的对仗美。

五、习作：《我的乐园》

1.要求：写自己的乐园，写出乐园的样子，以及在乐园里做什么，有什么快乐。

2.方法：

*选择一个自己真正觉得快乐的地方。

*按一定的顺序描写乐园的景物和活动。

*运用学过的好词佳句，表达自己的真情实感。

第二单元：科技之光，探索未知

本单元以“科技”为主题，带领我们走进奇妙的科学世界，激发探索科学的兴趣，同时学习如何提出问题，并带着问题去阅读。

一、核心语文要素

1.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。可以针对课文内容、写作方法、生活联系等方面提问，并尝试解决问题。

2.学习带着问题默读，理解课文的意思。问题能帮助我们更有目的地阅读，加深对课文的理解。

二、生字词积累

*会认字：豌、按、僵、预、揭、啪、苔、囚、框、溢、蝙、蝠、启、锐、系、铛、蝇、证、研、究、驾、驶、即、锐、避、撼、喧、雀、炊……（注意“系”、“雀”等多音字）

*会写字：豌、按、舒、适、恐、僵、硬、枪、耐、探、愉、曾、奥、秘、锐、利、蚊、避、暑、差、抵、达、较、科、研、究、驾、驶……（注意“舒”的右边，“避”的笔顺，“秘”、“驾”等字的结构）

*重点词语：豌豆、按照、舒适、恐怕、僵硬、手枪、耐心、探出、愉快、曾经、奥秘、敏锐、蚊子、避开、暑假、差别、抵达、比较、科学、研究、驾驶、即使、灵巧、横七竖八、呼风唤雨、腾云驾雾、归根到底……（理解词义，特别是与科学相关的术语）

三、重点课文回顾

1.《一个豆荚里的五粒豆》：这是一篇童话故事，讲述了五粒豌豆不同的命运，重点体会第五粒豌豆给生病的小女孩带来的希望和力量。学习从不同角度对故事内容提出问题。

2.《夜间飞行的秘密》：本文介绍了科学家通过研究蝙蝠飞行的秘密，发明了雷达的过程。理解蝙蝠夜间