人教版五年级数学上全册教案通用全套.docxVIP

前言

本套教案旨在为执教人教版五年级数学上册的教师提供一份系统、全面且具有操作性的教学参考。它基于课程标准的要求，结合五年级学生的认知特点与数学学科的内在逻辑，力求在知识传授、能力培养与情感态度价值观引导方面达到有机统一。本教案并非僵化的教学指令，而是鼓励教师在深刻理解教材与学情的基础上，灵活运用，创造性地开展教学活动，真正实现“用教材教”而非“教教材”。

一、教材分析

（一）教材的整体编排特点

本册教材在保持人教版教材一贯风格的基础上，更加注重知识的形成过程，强调数学与生活的联系，鼓励学生自主探究与合作交流。其主要特点包括：

1.承前启后，螺旋上升：本册内容是在学生已掌握整数四则运算、初步几何知识、简单统计概念的基础上进行的。如小数的乘除法是整数乘除法的延伸与拓展；简易方程的学习为后续代数知识的学习奠定基础；多边形面积的计算则是对平面图形认识的深化。

2.关注过程，渗透思想：教材通过创设问题情境，引导学生经历观察、操作、猜想、验证、推理、交流等数学活动过程，主动建构知识，并在过程中渗透转化、数形结合、方程思想、优化思想等重要的数学思想方法。

3.联系生活，注重应用：选取了大量与学生生活实际紧密相关的素材，如购物计算、房屋面积测量、可能性分析等，使学生感受到数学的实用性，培养应用意识和解决实际问题的能力。

4.图文并茂，激发兴趣：教材版式设计活泼，图文并茂，穿插了“你知道吗？”“生活中的数学”等拓展性栏目，有助于激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

5.弹性设计，因材施教：习题设置分为“做一做”、“练习”、“整理和复习”以及“数学广角”等不同层次，既有基础巩固，也有拓展提升，满足不同层次学生的发展需求。

（二）本册教材的内容结构

本册教材共安排了七个单元的教学内容，以及两个综合与实践活动。具体如下：

1.第一单元：小数乘法

*小数乘整数

*小数乘小数

*积的近似数

*整数乘法运算定律推广到小数

*解决问题

**本单元是在整数乘法的基础上，引导学生理解小数乘法的算理，掌握计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。*

2.第二单元：位置

*用数对表示具体情境中物体的位置

*在方格纸上用数对确定物体的位置

**本单元是“图形与几何”领域的起始内容之一，旨在培养学生的空间观念，为后续学习更复杂的图形知识打下基础。*

3.第三单元：小数除法

*除数是整数的小数除法

*一个数除以小数

*商的近似数

*循环小数

*用计算器探索规律

*解决问题

**本单元是小数除法的重点，计算法则的理解与熟练运用是核心，同时培养学生解决实际问题的能力。*

4.第四单元：可能性

*事件的确定性与不确定性

*可能性的大小

**本单元旨在引导学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象，培养数据分析观念。*

5.第五单元：简易方程

*用字母表示数

*方程的意义

*等式的性质

*解方程

*实际问题与方程

**本单元是“数与代数”领域的重要内容，是学生从算术思维向代数思维过渡的关键，对后续数学学习影响深远。*

6.第六单元：多边形的面积

*平行四边形的面积

*三角形的面积

*梯形的面积

*组合图形的面积

**本单元通过转化的思想方法，引导学生探索并掌握多边形面积的计算公式，发展空间观念和初步的推理能力。*

7.第七单元：数学广角——植树问题

*两端都栽的植树问题

*两端都不栽的植树问题

*封闭图形的植树问题

**本单元旨在通过解决“植树问题”等实际问题，向学生渗透化归、模型等数学思想方法，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。*

8.综合与实践

*掷一掷

*数字编码

**综合与实践活动是对所学知识的综合运用，强调实践性和探究性。*

二、学期教学总目标

（一）知识与技能

1.能正确进行小数乘法和除法的笔算，会用“四舍五入”法截取积、商是小数的近似值。会进行小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。

2.初步了解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系，理解等式的基本性质，会解简单的方程。

3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算相应图形的面积，能解决简单的实际问题。

4.认识用数对表示位置的方法，能在方格纸上用数对确定物体的位置。

5.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

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