花球舞蹈啦啦操套路组合四教案体育五至六年级.docxVIP

花球啦啦操教案（4）

教学内容

花球舞蹈啦啦操套路组合四

授课年级

授课日期

年月 第周 周第节

课 型

新授课

授课课时

第课时

教学目标

1、运动参与：学生学习兴趣进一步得到提高，能积极主动地参与课堂的各项练习中；

2、运动技能：学生能够熟练掌握前三组合并能基本掌握套路组合（四）；

3、增强体能：学生身体姿态得到发展，身体协调性、灵活性及有氧耐力得到提高；

4、身体健康：学生增强保持身体健康的意识，并通过一定运动负荷练习增进身体健康水平；

5、心理健康：充分体验运动的快乐和美感，通过展示提高自信心和展示自我的能力；

6、社会适应：通过分组练习，学生逐步形成团结协作、共同进步的集体主义精神；

7、职业素质：通过预防职业疾病思想的传播及针对性练习，学生的职业体能得到发展。

教学重点

套路组合四动作的连贯与规范

教学难点

动作的力度和幅度

教学方法

讲解示范；小组合作学习；竞赛展示；评价激励等教学方法

场地及器材

要求

篮球场一片、算盘40个、录音机一个、垫子10块、学生组间评价表5份，笔6支

课前师生

准备项目

提前分好组，每组8个人，共分5组，提前培训体育骨干；提醒学生本次课带算盘；

教师提前10分钟到场，准备和调试好所需要的器材及设备；

教学程序

教师活动

学生活动

学练观察点与学练提示

运动负荷

时

间

强

度

次

数

一、调动情绪

2

1、督促学生整队，检查服装。

2、向学生问好

3、宣布本节课的内容和学习要求。

4、安排见习生及要求。

1、体委整队，检查并报告人数。

2、学生向老师问好

3、了解课的内容，做好学习准备。

4、见习生出列，随堂见习

要求：集合时快速、安静、整齐。老师问答时精神饱满、情绪良好。

教学程序时间安排

教师活动

学生活动

学练观察点与学练提示

运动负荷

时

间

强

度

次

数

二、激发欲望5’

1、热身操练习

1、教师讲解热身时的要求

2、音乐伴奏下教师领做。

1、认真听讲，记住要求。

2、手持算盘热情参与到激情的热身操中。

在练习中适时给予学生鼓励例如“加油！”“太棒了！”“你做的很好！”等等。

提醒学生加大幅度，让全身都活动到位。

★运用算盘，目的也在与热身、热音乐、热教学器材，热情绪的效果，做好教学的铺垫。

4

中

1

三、发展能力

28

（一）复习组合（一）（二）

（三）

1、口令指挥学生集体练习套路组合三个套路组合）检验学生掌握情况

2、有重点的讲解示范。

3、布置分组练习任务

1、跟随口令练习

2、认真听讲和观察

3、小组合作练习巩固反复习，发现问题，解决问题。

1、观察学生的动作及表情反应，根据学生掌握情况合理调整练习时间。

2、及时表扬动作掌握较好的学生，鼓励动作不够规范的学生。

5’

大

2-3

次

教学程序

教师活动

学生活动

学练观察点与学练提示

运动负荷

时

间

强

度

次

数

（二）、学习

啦啦操套路组合（四）动作

（三）分组学练

（四）、我行我秀

（五）、师生共评

1、完整示范套路组合（一），让学生建立完整的动作概念

2、采用分解、完整练习法，先教一个动作的步伐，再教该动

作的手位，最后将步伐和手位连接到一起。以一个八拍的动

作为单位，按照A+B,A+B+C,A+B+C+D的方法逐渐递

加，最终进行完整组合动作的串联。

3、算盘击打节奏代替口令指挥学生集体练习。

1、布置分组练习的时间安排要求

2、教师和小老师巡回指导。

1、组织学生进行学习成果展示，给其他小组发放组间评价表；师生共打分，计入团队成绩。

2、教师总结

①对本节课做出总结（包括学生的互评环节）。

②表扬几位小老师的工作。

1、认真观察教师示范，建立初步动作概念

2、认真听讲并模仿教师动作。认真练习主动记忆动作，将四个

八拍的动作记忆下来。

3、听教师口令集体练

习

1、学生按照课前预先分组，由小组长带到到指定区域练习。

2、组长喊预令准备，组员共同喊口令，巩固规定套路组合(四)的动作。动作熟练后跟随音乐练习。

1、各组按照预定顺序，在音乐的伴奏下，进行学习成果展示，其他小组进行观摩。

2、学生从亮点和不足两方面进行评价。

组织形式

1、注意队伍排面的前后调动，让每一排的学生都能够有近距离学习的机会。组织形式：

★发挥体育骨干的力量，不仅可以使他们在技术质量和动作教学上有进一步的提高。同时又能够为其他同学提供学习的榜样，提高小组复习效果。

、提醒学生观摩时，重点关注展示小组在动作的准确性、一致性以及精神面貌方面