山东省德州市名校2026届化学九上期中统考模拟试题含解析.docVIP

山东省德州市名校2026届化学九上期中统考模拟试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单选题（本大题共15小题，共30分）

1．水的相对分子质量是

A．16B．17C．18D．18g

2．一定条件下，水在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如下图所示。①、②、③表示水在不同时刻的存在状态，下列有关判断正确的是（）

A．水分子间的间隔：①＞③ B．水分子的运动速率：②＞①

C．状态③的水分子静止不动 D．①→②发生了化学变化

3．关于物质燃烧的现象描述错误的是

A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白烟

B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体

D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体

4．净化水的方法有：①过滤；②加明矾吸附沉降；③蒸馏；④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（）

A．①②③④ B．②④③① C．②①④ D．①③④

5．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体的是

A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条 C．闻气体的气味 D．倒入澄清的石灰水

6．下列图像不能正确反映对应变化关系的是

A．①向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰

B．②充分加热一定量的氯酸钾与二氧化锰的混合物

C．③一定质量的木炭在密闭容器内燃烧

D．④将水通电电解一段时间

7．物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是

A．铁丝 B．镁条 C．木炭 D．硫粉

8．实验室制取二氧化碳一般有如下5步：①检查装置气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中加几小块大理石；⑤收集气体．正确的操作顺序是（）

A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤

9．观察蜡烛燃烧能提出许多有探究价值的问题。下列问题不属于化学问题的是

A．蜡烛的组成成分是什么？ B．蜡烛形状大小为什么不同？

C．蜡烛熄灭一瞬间产生的白烟是什么？ D．蜡烛燃烧后生成什么物质？

10．下列化学用语表示正确的是（）

A．碳酸钠一NaCO3

B．2个氮原子一N2

C．氯化银一AgCl

D．铁离子—Fe2+

11．能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）

A．氧气和二氧化碳 B．食盐和沙子

C．食盐和蔗糖 D．二氧化锰和铁粉

12．下列实验设计，正确且能达到实验目的的是（）

A．图1：测定空气中氧气的含量 B．图2：比较吸入空气和呼出气体中CO2的含量

C．图3：铁丝在氧气中的燃烧 D．图4：比较温度对分子运动速率的影响

13．实验室中石灰石通常盛放在下面的哪种仪器中（）

A． B． C． D．

14．化学基本概念是化学基础知识的重要组成部分.下列概念间的关系不正确的是

选项

概念X

概念Y

X与Y的关系

A

可燃性

助燃性

相同关系

B

化学变化

物理变化

并列关系

C

纯净物

单质

包含关系

D

化合反应

氧化反应

交叉关系

A．A B．B C．C D．D

15．以甲为原料合成化工产品丁的微观过程如下图。下列说法正确的是

A．乙、丁为氧化物

B．转化①中乙和丙分子个数之比为1∶1

C．甲中氢元素的质量分数小于丁

D．转化②中有元素化合价的改变

二、填空题（本大题共1小题，共6分）

16．征服原子——揭开原子的神秘面纱

伟大的科学家费曼说：“假如只允许把人类的科学史压缩成一句话，它就会是——一切东西都是由原子构成”。人类在探索物质是由什么构成的历史长河中，充满了智慧。

(1)1803年，近代化学之父，英国科学家道尔顿(DaltonJ)在前人研究的基础上，提出“道尔顿原子论”：一切物质都由原子构成，原子很小、呈圆球状、不可再分……但由于受当时实验条件限制，道尔顿无法用事实证明自己的观点。

1811年，意大利化学家阿伏伽德罗提出：有些物质也是由分子构成，原子的基本工作形式是分子。

1897年，汤姆森通过实验发现了___________，进一步发展了原子、分子论。汤姆森主要是纠正了“道尔顿原子论”_________中的观点。

1911年，卢瑟福又通过实验，推测原子是由_________构成，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。

(2)道尔顿的原子论，不是事实的归纳，而是思维的产物，体现了直觉和想象在科学创造中的作