统编版三年级上册语文第五单元 习作例文 《我爱故乡的杨梅》课件.pptxVIP

第五单元·例文;;1.自由读课文，圈出生字词，

思考：作者从哪几方面写杨梅？?;字词突破：?;杨梅贪婪吮吸狭长嘴唇?染满甜津津;试着填写下面的表格，体会作者观察的细致。;任务一：抓外形描写，品观察角度?

1.朗读段落（描写杨梅外形）：?

???“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。”?

2.问题：?

???作者观察到杨梅的哪些特点？

??用哪两个词精准写出外形？

;任务一：抓外形描写，品观察角度?

3.对比阅读：?

???“杨梅是圆的，有刺”

“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。”?;任务二：析颜色变化，悟动态观察?

1.对比朗读（颜色变化部分）：?

???“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。”?

???作者写颜色用了哪些表示顺序的词？?为什么说“几乎变黑”却不是真的黑？;任务二：析颜色变化，悟动态观察?

???“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。”?

??;任务三：尝味道描写，学多感官联动?

?“你轻轻咬开它，就可以看见新鲜红嫩的果肉……嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。”?

??“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。”?;[多角度]--[看-形状/颜色变化]

[多感官]--[触-表面小刺/果肉质感]

[动态记录]--[颜色随时间变化]

[对比体验]--[生熟味道差异];因为热爱故乡，

才会用心观察杨梅的每一个细节。;作者通过细致观察，从杨梅的外形、颜色、味道三方面的特点进行描写，写出了杨梅成长中的变化，同时运用了眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻等感觉，突出了杨梅的特点。;活动：（观察实践）关系哈常见水果（橘子、草莓、苹果等），小组合作完成“观察记录卡”：?

?

;?

??“我爱故乡的杨梅”在文中出现两次，作者爱的仅仅是杨梅吗？;??

?讨论：“你的家乡有什么特色水果？它让你想到什么？”?;悠悠天宇旷

切切故乡情