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基于核心素养的初中英语阅读策略显性教学评价体系构建与实践论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨初中英语阅读策略显性教学评价体系的构建与实践。通过分析当前初中英语阅读教学的现状，提出了基于核心素养的阅读策略显性教学评价体系，旨在提高学生的阅读能力和素养，为初中英语教学提供有益参考。

关键词：核心素养；初中英语；阅读策略；显性教学评价体系

一、背景分析

（一）当前初中英语阅读教学的现状

1.教学方法单一，缺乏针对性

在当前的初中英语阅读教学中，很多教师仍然采用传统的“注入式”教学方法，即教师讲、学生听。这种方式过于注重知识的传授，而忽视了对学生阅读策略的培养。学生在这种教学模式下，往往只是被动地