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幼儿园简笔画教学活动方案集

简笔画作为一种简洁、形象、易懂的绘画形式，深受幼儿喜爱。它不仅能激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，更是幼儿表达内心世界、进行情感交流的重要途径。本方案集旨在为幼儿园教师提供一系列实用、有趣且符合幼儿年龄特点的简笔画教学活动参考，帮助教师更有效地开展美术教学工作。

一、教学总目标

1.认知与技能：引导幼儿初步认识简笔画的基本特点（如线条简单、形象概括），学习使用点、线、面等基本绘画元素进行简单造型；能够运用正确的握笔姿势和绘画方法，尝试画出常见的动植物、生活用品和人物形象。

2.过程与方法：通过观察、示范、模仿、创作等多种形式，鼓励幼儿积极参与，体验绘画的乐趣；引导幼儿学习从整体到局部观察事物的方法，并尝试用简笔画的方式进行表现。

3.情感与态度：激发幼儿对绘画的兴趣和热情，培养幼儿乐于动手、勇于尝试的精神；鼓励幼儿大胆想象，体验创作的快乐和成功感，培养初步的审美情趣。

二、教学准备

1.教师准备：

*各色白板笔、马克笔、绘画纸、画板或白板。

*与教学内容相关的实物、图片、视频或PPT课件。

*优秀的简笔画范画作品（教师自制或精选）。

*奖励用的小贴纸、小红花等。

2.幼儿准备：

*绘画本或画纸（质地适中，易于幼儿涂抹）。

*彩色铅笔、油画棒、水彩笔等（建议颜色不宜过多过杂，初期以基础色为主）。

*铅笔、橡皮（HB铅笔为宜，橡皮要柔软，避免擦破纸张）。

温馨提示：所有绘画工具和材料均需符合幼儿安全标准，确保无毒、无害、无尖锐棱角。

三、活动方案示例

方案一：可爱的小兔子（动物主题·初级）

活动目标：

1.认识兔子的基本外形特征，学习用圆形、椭圆形和线条组合画出小兔子。

2.尝试运用简单的线条表现兔子的不同动态（如坐着、跳着）。

3.体验用简笔画表现小动物的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。

活动准备：

*教师：兔子的图片或玩偶，简笔画兔子范画（不同动态），白板，白板笔。

*幼儿：绘画纸，铅笔，彩色笔（或油画棒），橡皮。

活动过程：

1.兴趣导入（猜谜激趣）：

*教师：“小朋友们，今天我们班来了一位长耳朵、短尾巴、爱吃胡萝卜的小动物朋友，你们猜猜它是谁？”（可配合动作模仿）

*出示兔子图片或玩偶，引导幼儿观察兔子的耳朵、头、身体、四肢和尾巴的形状。

2.探索与示范（观察学习）：

*教师：“小兔子真可爱，我们今天就来学学怎么用简单的线条画出小兔子。”

*示范画静态兔子：

*“先画一个圆圆的脑袋，像我们吃的大汤圆。”（画圆形）

*“在脑袋上面画上两只长长的耳朵，注意哦，耳朵尖是尖尖的。”（在圆形上方画两个长椭圆形）

*“脑袋下面是圆圆的身体，比脑袋大一点，像一个躺着的汤圆。”（在脑袋下方画一个稍大的椭圆形）

*“然后画上短短的前腿和后腿，后腿要画得强壮一点，这样才能跳得高。”（在身体下方画四条小弧线或折线）

*“最后是小小的尾巴，像一个小雪球。”（在身体后部画一个小圆形或小三角形）

*“别忘了给小兔子画上眼睛、鼻子和嘴巴，让它变得更可爱。”（添加细节）

*简单示范不同动态：如跳跃的兔子（身体略倾斜，后腿向后蹬），引导幼儿观察动态变化时身体各部分的位置变化。

*鼓励幼儿徒手跟着老师比划。

3.幼儿创作（自主表现）：

*教师：“现在请小朋友们也来画一只自己喜欢的小兔子吧，可以是坐着的，也可以是跳着的。画完后，还可以给小兔子穿上漂亮的衣服，画上它喜欢吃的胡萝卜哦！”

*幼儿绘画，教师巡回指导：

*鼓励幼儿大胆下笔，对于线条画不直、形状画不像的幼儿给予鼓励和具体帮助。

*提醒幼儿注意兔子身体各部分的比例。

*引导能力强的幼儿尝试画出不同动态或给兔子添加简单背景。

4.分享与欣赏（体验成功）：

*将幼儿的作品展示出来，引导幼儿互相欣赏。

*“你画的小兔子在做什么呀？”“你最喜欢哪一只小兔子，为什么？”

*教师对幼儿的作品给予积极评价，肯定幼儿的努力和创意。

活动延伸：

*在美工区提供更多绘画材料，鼓励幼儿继续创作不同姿态的小兔子。

*引导幼儿用撕贴、泥塑等其他方式表现兔子。

活动建议：

*小班幼儿可简化绘画步骤，如身体和头部连在一起画。

*鼓励幼儿大胆运用自己喜欢的颜色。

方案二：美味的水果（生活用品·中级）

活动目标：

1.认识几种常见水果（如苹果、香蕉、橘子）的基本外形特征，学习用简笔画画出它们的形状。

2.尝试运用圆形、半圆形、弧线等基本图形组合表现不同水果。

3.感受水果的多样性和色彩美，乐于用绘画表现生活中的美好事物