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部编版人教版八下语文《庄子》二则知识点梳理

《庄子》作为先秦诸子散文的杰出代表，以其汪洋恣肆的想象、精妙入微的思辨和富有哲理的寓言故事，在中国文学史上占据着举足轻重的地位。部编版八年级下册教材选取了《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁之上》两则，前者展现了庄子对宏大境界的向往与对自由的追求，后者则体现了庄子与惠子之间富有情趣的哲学辩论。下面，我们对这两则选文的知识点进行梳理，以期更深入地理解庄子的思想与艺术。

《北冥有鱼》

一、重点字词

1.北冥：北海。冥，同“溟”，海。

2.鲲（kūn）：传说中的大鱼。

3.鹏：传说中由鲲变化而成的大鸟。

4.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。

5.垂天之云：悬挂在天空的云。垂，同“陲”，边际。

6.海运：海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，鹏可乘风南行。

7.天池：天然形成的水池。

8.《齐谐》：书名，出于齐国，记载怪异之事。

9.志怪：记载怪异的事物。志，记载。

10.水击：击水，拍打水面。

11.抟（tuán）扶摇而上者九万里：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。

12.去以六月息：凭借着六月的大风离开。去，离开。息，气息，这里指风。

13.野马：山野中的雾气，奔腾如野马。

14.尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。

15.生物之以息相吹也：都是生物用气息吹拂的结果。

16.其正色邪（yé）：难道是它真正的颜色吗？其，表示选择。邪，同“耶”，语气词。

17.其远而无所至极邪：还是因为天空高远而看不到尽头呢？极，尽头。

18.其视下也：大鹏从天空往下看。

19.亦若是则已矣：也不过像人在地面上看天一样罢了。是，这样。已，罢了。

二、内容理解与主旨把握

1.形象塑造：文章开篇即描绘了“鲲之大，不知其几千里也”和“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”的宏伟景象，通过夸张手法，塑造了鲲鹏这一硕大无比、力大无穷、志存高远、善于借风的形象。

2.大鹏南飞的条件：“海运则将徙于南冥”、“去以六月息者也”，点明了大鹏南徙需要“海运”和“大风”（六月息）作为凭借。

3.自然现象的思考：作者由大鹏联想到“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”，说明世间万物都“有所待”，即都需要凭借一定的条件才能活动。

4.主旨：本文通过对鲲鹏形象的描绘，展现了庄子对绝对自由境界的向往。虽然鲲鹏看似自由，但其飞翔仍需凭借大风，这实际上暗示了即使是最大的鹏鸟，也未能达到真正的逍遥，为《逍遥游》全篇探讨“无待”的逍遥境界做了铺垫。它启示我们，万物皆有所依凭，真正的自由是超越现实束缚的精神自由。

三、重要句子翻译与赏析

1.北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

*翻译：北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到有几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。

*赏析：开篇即用夸张手法，极力渲染鲲鹏的巨大，营造出一种雄奇壮丽、令人叹为观止的意境。“不知其几千里也”反复出现，强调其大，给人以强烈的视觉冲击。“怒而飞，其翼若垂天之云”则动态十足，展现了大鹏展翅的磅礴气势。

2.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

*翻译：当大鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借着六月的大风离开。

*赏析：此句具体描写了大鹏南徙的过程。“水击三千里”写其起飞时的壮观，“抟扶摇而上者九万里”写其升空时的高远。“去以六月息者也”则点出其飞翔的凭借，为下文的议论张本。“三千里”、“九万里”等数字，再次运用夸张，极言其行程之远，气势之盛。

3.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

*翻译：天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

*赏析：这几句以设问的方式，由大鹏的视角引出对天空颜色的思考，进而将人的视野与大鹏的视野进行类比，说明万物的认知都受到其所处位置和条件的限制，具有相对性。语言富有哲思，引人遐想。

《庄子与惠子游于濠梁之上》

一、重点字词

1.濠梁：濠水的桥上。濠，水名，在今安徽凤阳。

2.鲦（tiáo）鱼：一种白色小鱼。

3.是：这。

4.固：固然。

5.子：你。

6.安：怎么。

7.固不知子矣：我本来就不知道你（的想法）。

8.全：完全，完备。这里有“确定”、“肯定”的意思。

9.循其本：追溯话题本原。循，追溯