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小学防止校园欺凌事件应急处置预案

一、总则

校园欺凌是危害学生身心健康、破坏校园和谐环境的不良行为。为有效预防和妥善处置我校发生的校园欺凌事件，保障全体学生的合法权益，维护正常的教育教学秩序，营造安全、文明、和谐的校园氛围，依据相关法律法规及教育行政部门要求，结合我校实际，特制定本预案。

本预案所称校园欺凌，是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害等的事件。

本预案适用于我校全体在籍学生，以及在学校管理范围内发生的涉及我校学生的校园欺凌事件的应急处置工作。

处置校园欺凌事件，应坚持“预防为主、防治结合；以人为本、安全第一；快速反应、及时处置；依法依规、公正合理”的原则，最大限度地保护学生的身心健康，维护校园稳定。

二、组织领导与职责

学校成立由校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、少先队大队部、安全保卫人员、班主任及心理健康教师为成员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组（以下简称“领导小组”）。领导小组下设办公室，设在德育处，负责日常工作的协调与落实。

领导小组主要职责：统一领导和指挥校园欺凌事件的应急处置工作；研究制定处置方案和应对措施；决定启动和终止本预案；协调各部门之间的工作；负责事件调查、处理及信息上报等重大事项决策。

各成员职责分工：

*德育处：牵头负责校园欺凌事件的调查、核实、处理工作；负责与家长的沟通协调；组织开展对学生的思想道德教育、法制教育和心理健康教育。

*教务处：协助调查欺凌事件发生的起因，如涉及课堂或教学相关活动；加强对教师职业道德教育，督促教师履行教书育人职责，关注学生课堂表现。

*总务处/安全保卫：负责校园安全巡查，维护校园治安秩序；协助保护受欺凌学生人身安全；提供必要的后勤保障。

*少先队大队部：发挥学生干部和少先队员的作用，积极开展反欺凌宣传教育活动；畅通学生举报渠道，及时发现和反映校园欺凌苗头。

*班主任：作为班级管理的第一责任人，密切关注班级学生动态，及时发现和处理班级内的欺凌苗头；负责对本班涉事学生的初步了解、教育和疏导；积极与家长沟通。

*任课教师：在教学过程中关注学生行为表现，发现欺凌行为或苗头及时制止并报告；配合班主任和学校做好相关工作。

*心理健康教师：负责对受欺凌学生、实施欺凌学生及相关学生进行心理评估、疏导和干预，提供心理支持服务。

*校医（如有）：负责对受欺凌学生的伤情进行初步检查和处理，如需送医及时协助联系家长和医疗机构。

三、预防与预警机制

预防是遏制校园欺凌的根本。学校应将反校园欺凌教育纳入日常管理和教育教学体系。

1.加强宣传教育：利用校园广播、宣传栏、班会课、主题教育活动等多种形式，普及反校园欺凌知识，弘扬社会主义核心价值观，培养学生友爱互助、和谐共处的良好品德，引导学生树立正确的是非观和法治观念。

2.健全学生行为规范：明确校规校纪中关于禁止校园欺凌的具体条款，引导学生自觉遵守。

3.建立早期预警机制：班主任及任课教师要密切观察学生群体，特别是关注那些可能成为欺凌者或被欺凌者的高危个体（如性格内向、家庭环境特殊、有暴力倾向等学生）。通过学生干部、同伴互助等方式，及时发现欺凌苗头。

4.畅通举报渠道：设立并公布校园欺凌举报电话、举报信箱，明确专人负责处理举报信息。鼓励学生、家长及教职工发现欺凌行为及时报告。对举报人信息予以保密，并保护其不受报复。

5.定期开展隐患排查：学校应定期对校园及周边环境进行安全隐患排查，对可能发生欺凌行为的重点区域（如厕所、楼梯拐角、校园僻静处等）加强巡查和管理。

四、应急处置程序

（一）事件报告与启动

1.立即报告：任何教职工发现校园欺凌事件，应立即予以制止，并第一时间向班主任或德育处报告。学生发现或遭受欺凌，可向班主任、任课教师、学校领导或通过举报渠道报告。知情家长也可直接向学校相关部门反映。

2.报告内容：包括事件发生时间、地点、涉及人员（姓名、班级）、简要经过、有无人员受伤等。

3.预案启动：德育处接到报告后，应立即向领导小组副组长（分管副校长）和组长（校长）汇报。根据事件性质、严重程度，由领导小组决定是否启动本预案。对于情节严重的欺凌事件，应立即启动预案。

（二）调查与评估

1.成立调查组：预案启动后，由领导小组指定人员（一般为德育处牵头，班主任、相关教师参与）组成调查组，对事件进行全面、客观、公正的调查。

2.调查方式：通过与当事人（欺凌者、被欺凌者）、目击者个别谈话，查阅监控录像（如有），收集相关证据（如聊天记录、书信、物品等）等方式进行调查。

3.评估分析：在调查基础上，对事件的起因、经过、造成的后果（身体伤害、心理影响等）、欺凌行为的性质（是否