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幼儿园教师周总结大全集

幼儿园教师周总结大全集（XXXX年X月第X周）

一、本周工作概述

本周（X月X日-X月X日）我班围绕“春天的秘密”主题，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》目标，在语言、社会、科学、艺术、健康五大领域开展系列活动。本周幼儿出勤率92.3%（35名幼儿在园，3名病假），教学活动完成率100%，家长参与家园互动率95%，整体工作有序推进，幼儿在观察表达、合作探究等能力上均有明显提升。

二、主题及活动开展情况

核心主题：春天的秘密

主题目标：通过观察、体验、创作，感知春天的季节特征，激发对自然的探索兴趣，培养初步的环保意识。

（一）教学活动实施

1.科学活动《种子发芽了》

-投放材料：绿豆、黄豆、向日葵种子若干，透明观察杯35个，记录表35份。

-活动过程：幼儿分组播种，每日观察种子变化，用图画+符号记录（如“种子变大了”“长出白色小芽”）。

-数据反馈：35名幼儿全部参与，30名（85.7%）能连续3天坚持观察并记录，25名（71.4%）能准确描述“种子发芽需要水、阳光和土壤”。

2.语言活动《春天的电话》

-活动形式：集体讲述+角色扮演

-材料准备：故事绘本15本，动物头饰（小鸟、小松鼠、小兔等）35套。

-数据反馈：28名幼儿（80%）能完整复述故事主要情节，32名（91.4%）愿意参与角色扮演，并能用“XX，春天来了，XX”的句式对话。

3.艺术活动《春天的花朵》

-创作形式：手指点画+拼贴画

-材料投放：颜料（红、黄、蓝、绿）6套，彩纸、胶水、树枝若干。

-数据反馈：35名幼儿全部完成作品，30名（85.7%）能运用3种以上颜色创作，22名（62.9%）能自主设计花朵造型（如“五瓣花”“彩虹花”），并讲述“我的花是送给春天的礼物”。

4.健康活动《小燕子飞飞》

-活动目标：练习双脚连续跳，发展平衡能力。

-材料准备：荷叶垫20片，平衡木1条，燕子头饰35个。

-数据反馈：游戏参与率100%，28名幼儿（80%）能双脚连续跳过5片荷叶，25名（71.4%）能平稳走过平衡木，较上周平衡能力提升15%。

5.社会活动《春天的约定》

-活动内容：讨论“如何保护春天的小花小草”，制定班级“护绿公约”。

-数据反馈：35名幼儿均参与讨论，提出“不摘花”“给小树浇水”等建议18条，最终共同制定5条公约，31名幼儿（88.6%）能主动在户外活动时遵守公约。

（二）区域活动开展

本周区域活动以“春天”为主题，动态调整材料投放，幼儿参与度与专注度显著提升。

|区域名称|投放材料|幼儿参与人次|典型表现|

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|阅读区|《春天来了》《种子旅行记》等绘本15本，放大镜10个|35人次（人均2次）|28名幼儿能专注阅读10-15分钟，15名幼儿尝试用放大镜观察书中“叶脉”细节。|

|科学区|种子观察盒、温度计、土壤、水壶|30人次|25名幼儿能每日记录种子高度（平均增长1.2cm/天），18名幼儿探索“种子没水会怎样”（得出结论：会干死）。|

|美工区|彩色纸、皱纹纸、树枝、颜料、超轻黏土|32人次|20名幼儿用树枝+彩纸制作“桃花树”，15名幼儿用超轻黏土捏“小蝌蚪”，作品展示率达100%。|

|角色区|春天主题服装（花裙子、蝴蝶翅膀），小超市道具（蔬菜、水果）|25人次|幼儿扮演“花店老板”“顾客”，用“卖花”“买花”情景练习礼貌用语，对话完整度提升40%。|

|建构区|积木、塑料花、小木偶|22人次|10名幼儿合作搭建“春天的公园”，用积木围“花坛”，塑料花装饰，3组作品包含“小桥”“房子”等复合结构。|

三、幼儿发展情况分析（按五大领域）

（一）语言领域

-倾听与表达：集体活动中，幼儿能专注倾听同伴发言（占比90%），32名幼儿（91.4%）能主动举手回答问题，较上周提升12%；能使用“因为…所以…”“有的…有的…”等关联词描述现象（如“因为阳光照着，所以种子发芽了”）。

-阅读与书写准备：图书区借阅量本周达45本/人次，较上周增加20%；18名幼儿（51.4%）能独立翻阅图书并讲述画面内容，5名幼儿开始尝试用图画+简单文字记录“春天日记”。

（二）社会领域