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2026年关于师德师风的心得体会范文（3篇）

（一）

晨光透过教学楼的玻璃窗，在讲台上投下菱形的光斑，粉笔灰在光束里轻盈浮动。我站在初三（2）班的讲台上，看着孩子们埋头演算数学题的侧脸，忽然想起五年前那个让我重新定义教师二字的午后。

那天我刚接手班主任工作，班里的小雨突然在课堂上呕吐不止。我顾不上收拾狼藉，背着这个脸色苍白的女孩往医务室跑。她伏在我背上，瘦弱的手臂紧紧圈着我的脖子，温热的呼吸扫过我的耳廓：老师，我不是故意的......声音里的惶恐像针一样扎进我心里。后来才知道，她父母离异后跟着奶奶生活，那天早上没吃早饭就赶来考试。在医务室陪她输液时，我用保温杯冲了杯热牛奶，看着她小口小口喝着，睫毛上还挂着泪珠，却偷偷把面包掰了一半塞进我手里：老师，你也没吃午饭吧？

那一刻我突然明白，教师的讲台从来不止于传授知识。去年冬天流感肆虐，我在办公桌抽屉备了感冒药和暖宝宝，每天早上提前半小时到校，给教室的饮水机换上温热的桶装水。有天早读课，班长悄悄放了个保温杯在我桌上，里面是红糖姜茶，杯底沉着几粒红枣。老师，我妈妈说这个治咳嗽最管用。孩子挠着头笑，露出两颗小虎牙。这些细碎的瞬间，让教育这件事有了温度——不是教案本上工整的板书，不是成绩单上鲜红的对勾，而是生命与生命的相互滋养。

上个月家长会，小雨的奶奶攥着我的手不肯放。老人布满皱纹的手背上贴着膏药，掌心却异常温暖：张老师，您不知道，小雨现在回家总说要考师范大学，说要当像您这样的老师。窗外的玉兰花开得正盛，洁白的花瓣落在老人的银发上。我忽然想起自己初中时的班主任，那个总在冬天把我的冻手揣进他棉袄口袋的老教师。原来师德就像蒲公英的种子，看似微小的举动，早已在学生心里扎下了根。

现在的教育环境总在强调高效课堂成绩提升，但我始终记得教育学家雅斯贝尔斯的话：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。上周批阅作文，班里最调皮的男生在《我的梦想》里写道：我想成为老师，因为老师会记得我不吃青椒，打饭时总把青椒挑出来。看着这句稚嫩的话，我在办公室偷偷红了眼眶。那些被我们视为日常的琐碎关怀，原来都在孩子们心里刻成了永恒。

黄昏的操场上传来篮球撞击地面的声音，夕阳给教学楼镀上金边。我合上备课本，想起今天早读时，小宇悄悄放在我教案夹里的纸条：老师，您昨天说嗓子疼，这个润喉糖很好吃。糖纸在灯光下闪着微光，像一颗小小的星辰。或许这就是教育的真谛——我们在照亮学生前路的同时，他们也在用纯真的光芒温暖着我们的教育人生。

（二）

批改作业时，办公桌上的智能手环突然震动，屏幕显示心率异常。我摘下眼镜揉了揉酸涩的眼睛，才发现已经在电脑前坐了三个小时。电子屏上跳动着学生的作文片段，其中小航的文字让我停住了敲击键盘的手指：我的数学老师有双会笑的眼睛，她讲函数图像时，就像在给我们讲星星运行的轨迹。

这让我想起三年前参加智慧教育培训时的场景。当年轻的讲师演示AI批改系统如何在十分钟内完成全班作文批阅时，我邻座的老教师叹了口气：照这样下去，我们这些老骨头早晚要被淘汰。那天晚上我失眠了，在备忘录里写下：技术可以计算标准答案，但能算出孩子作文里藏着的星光吗？

去年学校推行双师课堂，我和人工智能助教配合教学。系统能精准分析每个学生的错题类型，却无法察觉小航在解不出题时，会下意识地摩挲钢笔——那是他过世的父亲留下的遗物。有次AI系统判定他的作业态度敷衍，我却在他潦草的字迹里看到了泪痕。放学后我把他叫到办公室，没有提作业的事，只是从抽屉里拿出我父亲生前用过的算盘：你看，这上面的每一道划痕，都是我小时候看他算账时不小心弄的。小航突然红了眼眶，原来那天是他父亲的忌日。

科技确实改变了教育形态。现在我能用VR带学生走进金字塔，用区块链技术记录他们的成长轨迹，但我依然坚持手写评语。在这个即时通讯的时代，我相信笔尖划过纸张的摩擦力，能传递键盘无法替代的温度。就像上周小芸在周记里写的：老师评语里那个画歪了的笑脸，比表情包可爱一百倍。

上个月参加师德师风座谈会，有位老教授说：教育的技术会迭代，但教育的内核永远是人。深以为然。当我在深夜的备课系统里输入教学方案时，总会想起第一次站在讲台上的样子。那时没有智能白板，只有一块黑板和一盒粉笔，但孩子们眼里的光，和现在并无不同。或许这就是师德的真谛——我们既要做掌握新技术的教育者，更要做守护人性光辉的守望者。

窗外的月光洒在教案本上，智能台灯自动调节到暖黄色。我在小航的作业本上画了个笑脸，旁边写着：明天放学后，我们一起用3D打印笔做个模型吧，就做你爸爸最喜欢的战斗机。

（三）

清晨的校园里，梧桐树的叶子在微风中沙沙作响。我站在公示栏前，看着师德标兵的名单里出现自己的名字，忽然想起二十年前那个让我立志从教的雪夜。

那时我是个叛逆的高中生，因为和母亲吵架离家出走。寒风卷着雪籽打在脸上，我缩在电话亭里瑟瑟发抖。突然