高中语文个性化阅读教学：人工智能多模态信息融合与文学批评能力培养教学研究课题报告.docx

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高中语文个性化阅读教学：人工智能多模态信息融合与文学批评能力培养教学研究课题报告

一、高中语文个性化阅读教学：人工智能多模态信息融合与文学批评能力培养教学研究开题报告

二、高中语文个性化阅读教学：人工智能多模态信息融合与文学批评能力培养教学研究中期报告

三、高中语文个性化阅读教学：人工智能多模态信息融合与文学批评能力培养教学研究结题报告

四、高中语文个性化阅读教学：人工智能多模态信息融合与文学批评能力培养教学研究论文

高中语文个性化阅读教学：人工智能多模态信息融合与文学批评能力培养教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当前，高中语文阅读教学正站在转型的十字路口。新课标以“核心素养”为统领

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