《穿井得一人》中违反合作原则的会话含义分析.pdfVIP

课堂／实践案例分析

KETANGSHIJIAN

《穿井得一人》中违反合作原则的会话含义分析

上海市张江集团中学周欣欣

摘要：借助格莱斯提出的“合作原则”和“会话含义”，从丁氏、闻而传之者、国人三个角度，解读寓言《穿

井得一人》中引发传闻不清的原因。言语交际中，对合作原则的违反导致产生特殊会话含义，语不全者易误

事。在表达中，注意语言的准确与话语的完整，可以提升学生在动态环境中的言语行为能力。

关键词：初中语文；合作原则；会话含义；《穿井得一人》

《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，是统编版初中语文教达自己，避免歧义。

材新选人的文章，收录于七年级上册第六单元：人们在理解和解释他人的言语时，倾向于假设说话者

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，遵循这些合作原则，因此，听话者常常依赖这些原则来推

告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一断言语的真正含义，即“会话含义”。在对话中，人们有时会

人。国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对故意违反合作原则，以便传达更多的信息或产生更多的含

日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无义。这种含义通常是由听话者根据上下文和言语者的意图

闻也。推断出来的。会话含义可以是言外之意，即不是字面上的

这则寓言故事内容比较简单，寓意也比较浅显，即要意思，而是隐含的或间接的特殊会话含义。

以审慎的态度进行分析、甄别传闻，不要轻易相信、传播未《穿井得一人》中，丁氏、闻而传之者、国人和宋君都

经证实的传闻。对于《穿井得一人》中讹传的原因，《教师参与了关于“穿井得一人”这一传闻的传播与讨论，除了

教学用书》指出：首先，丁氏表述不够清楚，话语有歧义；其宋君外，每个人都或多或少有意地违反合作原则，希望他

次，“闻而传之者”听到就传播，未经调查分析；最后，“国人推断出话语中特殊的含义，导致“穿井得一人”这一信

人”也乐于接受、传播这种离奇的传闻。但在教学中笔者发息的误传。

现难点：什么原因导致丁氏的表述不够清楚？闻而传之者二、传闻之始：丁氏的穿井得人

和国人是否理解丁氏的表述？从合作原则来看，丁氏的表述值得推敲。数量准则要

语言与使用该语言的人之间的关系属于语用学研究求提供不可少也不可多的所需信息，丁氏提供的信息严重

范畴。本文基于合作原则理论，分析寓言中丁氏与闻而传不足。“吾穿井得一人”从字面上理解，似乎表明他在井中

之者的会话，从语用学角度探究原因。挖到了一个人。挖井“得一人”的“人”指向什么一一人类？

一、传闻之因：合作原则的违反人力？丁氏并没有提供足够多的信息。同时，丁氏也违背了

“合作原则”由美国著名语言学家格莱斯提出，他认方式准则。他的表述虽然简洁，但是不够清晰，在他人理解

为，会话双方会遵循一定的原则，使得在会话中能互相配上会造成歧义。那么丁氏的话是“故意的歧义”吗？还要关

合与理解。这些基本原则即合作原则，包括四项准则：注相关准则。

数量准则：说话者要提供不可少，也不可多的信息；由于寓言叙述语言的精简，没有呈现前后语境，基于

质量准则：说话者要相信并有证据自己说的是真实的话；文本可以有两种推测：一是二人的话题和溉汲相关，丁氏

相关准则：说话者应该提供与当前对话话题相关的信已经铺垫或对方了解他“家无井而出溉汲，常一人居外”的

息，不要提供无关或不相关的信息；情况，那么丁氏相信对方可以推断出他的真实意图，从丁

方式准则：说话