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２０２５年第１期
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境贫寒的科学家李振声经过２０多年不懈努力培育的基础上，进一步考查学生对有性生殖本质的理解
抗病、高产的“小偃６号”荣获“国家最高科学技术与逻辑推理能力。父本以精子为“桥梁”把细胞核
奖”的故事，巧妙考查学生对微生物、种间关系、有中的一半遗传物质传递给子代，母本以卵细胞为
性生殖、遗传学知识的掌握及运用，旨在引导学生“桥梁”把细胞核中的一半遗传物质传递给子代。
学习科学家精神，学好科学技术可改变命运、造福通过杂交育种，可以将不同亲本的优良性状组合到
社会。一起，原先的小麦不抗病且减产严重，李振声培育
３．２密切关注社会生活和生产，树立正确的价值的“小偃６号”具备优良品质，即抗病且高产。本小
观和责任感题应用性、综合性较强，考查学生的逻辑推理和科
本题以真实科学事例为背景，以科技引领社会学思维能力。
生产为题材进行命制。第（１）小题巧设问题情境，３．４弘扬科学精神，彰显育人导向
小麦因大面积感染条锈菌而减产严重，李振声为此从２０２４年广东省初中学业水平考试生物学试
感到肩上的担子沉重，潜移默化地对学生进行思想卷整体情况来看，彰显了科教兴国、科技强国及弘
教育，学习科学家的精神品质、家国情怀及责任担扬科学家精神和培养学生科学精神的命题立意和
当，让学生明白学好知识的重要性。学生首先要育人导向。引导教师在教学中要重视培养学生的
清楚条锈菌是微生物，是寄生在小麦植株上的。第科学品质，要有责任担当和家国情怀，树立学好知
（２）小题考查有性生殖的过程，这是对初中生必备识、掌握科学技术为国家和社会做贡献的理想信
基础知识的考查。通过真实问题激发学生的学习念。作为一线教师，我们要认真研读课标，在教学
热情和求知欲，旨在引导教师和学生在教与学的过中不但要传授教材知识，紧密联系社会生活生产实
程中密切关注生活生产问题，体现了坚持素养立意际，培养学生的科学素养以及综合运用知识解决问
的命题原则。题的能力。同时要大力弘扬科学家精神，着力培养
３．３考查运用遗传学知识解决问题的能力和科学思维学生的科学素养，落实立德树人的根本任务，努力
本题第（３）小题是在第（２）小题考查有性生殖推动教育高质量发展。
关注航天工程发展厚植社会责任情怀
———２０２４年广东省初中学业水平考试第３４题分析
广东省佛山市三水区科创实验学校（５２８１９９）曾瑶瑶
广东省佛山市顺德区教育发展中心（５２８３００）刘正旺
航天工程是中国现代化建设的重要组成部分，（１）图１植物舱中的二氧化碳传感器等智能设
２０２４年广东省初中学业水平考试第３４题以“月宫备可以精准调控二氧化碳浓度。植物利用二氧化
一号”人工闭合生态系统为情境，让学生关注生物碳进行，合成，为志愿者提供食
学在空间科学的应用价值，落实生物学核心素养，物来源。
同时鼓励学生为祖国航天事业发展贡献力量。（２）尿液和生活废水经微生物处理后用于配
１原题呈现制营养液，营养液中的水可被植物根尖的
为研究解决宇航员未来在月球上长期生存的吸收，通过输导组织运输到叶片，绝大部分水以水
问题
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