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部编版三年级语文下册第13课《花钟》练习题

同学们，学习了《花钟》这篇有趣的课文，我们认识了许多在不同时间开放的花儿，也了解了花儿开放的秘密。下面就让我们通过一些练习来巩固所学的知识，看看谁掌握得最好吧！

一、基础积累

1.我会读拼音，写词语。

fēnfāng()sūxǐng()xiūjiàn()

kūnchóng()mìfēng()zǔchéng()

biànrèn()zhǔnquè()

2.比一比，再组词。

燥()灼()蜜()蜂()

躁()约()密()峰()

3.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。

*蔷薇(qiángqiǎng)

*绽开(zhàndìng)

*灼伤(zhuózuó)

*争奇斗艳(yànyè)

*芬芳(fēnfēng)

4.写出下列词语的近义词。

芬芳—()观察—()苏醒—()

适宜—()大致—()艳丽—()

5.写出下列词语的反义词。

苏醒—()干燥—()密切—()

舒展—()傍晚—()

6.照样子，写词语。

例：争奇斗艳(含有近义词的四字词语)

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例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭(描写花草的拟人句)

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二、品读感悟

1.课文回顾。

朗读课文第一自然段，把描写各种花开放的句子画出来，读一读，体会它们的不同。

2.根据课文内容填空。

凌晨四点，()吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的()绽开了笑脸；七点，()从梦中醒来；中午十二点左右，()开花了；下午三点，()欣然怒放；傍晚六点，()在暮色中苏醒；()在七点左右舒展开自己的花瓣；()在晚上八点开花；()却在九点左右含笑一现。

3.读句子，回答问题。

“牵牛花吹起了紫色的小喇叭。”

这句话把()当作()来写，运用了()的修辞手法。这样写的好处是()。

我也能仿写一句：_________________________________。

4.课文第二自然段告诉我们，不同的植物开花时间不同，是因为：

一是与()、()、()有着密切的关系；

二是与()活动的时间有关。

5.“花钟”指的是什么？

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三、阅读理解与运用

阅读课文片段，回答问题。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。

2.文中列举了()种花开的时间。你最喜欢哪一种花的描写？请用“～～～”画出来，并说说喜欢的理由。

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3.“争奇斗艳”的意思是()。

4.从“含笑一现”这个词中，你体会到了什么？

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四、拓展延伸

1.你还知道哪些花开放的时间？请写两种。

()在()开放。

()在()开放。

2.仿照课文中描写花开的句子，用拟人的手法写一种你喜欢的花。

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3.想一想，如果花钟上缺少了一种在上午九点开放的花，你会推荐哪种花？为什么？

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总结

同学们，通过《花钟》这一课的学习和练习，我们不仅欣赏了花儿的美丽，还了解了它们有趣的生活习性。希望大家能做生活的有心人，多多观察身边的事物，你会发现更多奇妙的现象，学到更多有用的知识！

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（注：本练习题旨在帮助学生巩固课内所学，检验学习效果。答案部分可根据教学实际情况另行提供或在课堂上共同订正。）