高中历史资产阶级代议制政治框架的构建英国的资产阶级代议制北师大版选修教案.docxVIP

高中历史资产阶级代议制政治框架的构建英国的资产阶级代议制北师大版选修教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容紧密围绕高中历史课程标准，旨在帮助学生了解资产阶级代议制政治框架的构建过程，深入探究英国资产阶级代议制的形成与发展。在知识与技能维度，本课的核心概念包括资产阶级代议制、政治框架、英国等，关键技能为分析历史现象、比较不同政治制度等。认知水平上，学生需要“了解”资产阶级代议制的起源、发展历程和特点；“理解”其与英国社会、经济、文化等方面的关系；“应用”所学知识分析其他国家的政治制度；“综合”不同历史时期、不同国家的政治制度，形成对资产阶级代议制政治框架的全面认识。

在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括历史唯物主义、历史联系观等。教师应引导学生通过史料分析、比较研究等方法，探究资产阶级代议制政治框架的构建过程。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生独立思考、批判性思维、历史责任感等核心素养。教师应引导学生从历史角度看待现实问题，关注社会进步与民主发展。

2.学情分析

本课面向高中生，学生已具备一定的历史知识储备和思维能力。在知识储备方面，学生已学习过英国资产阶级革命、美国独立战争等历史事件，对资本主义制度有一定的了解。在生活经验方面，学生可通过新闻报道、网络媒体等渠道了解当代政治制度。在技能水平方面，学生具备分析历史现象、比较不同政治制度等基本技能。在认知特点方面，学生善于运用逻辑思维，但可能对复杂的历史现象理解不够深入。在兴趣倾向方面，学生对政治制度、历史事件等有一定兴趣。

针对本课内容，学生可能存在的学习困难包括：

1.对资产阶级代议制的起源、发展历程和特点理解不够深入；

2.在分析历史现象时，难以把握不同历史时期、不同国家的政治制度之间的联系；

3.缺乏对现实政治问题的关注，难以将所学知识应用于实际。

针对以上问题，教师需采取以下教学对策：

1.结合历史背景，引导学生深入理解资产阶级代议制的起源、发展历程和特点；

2.通过比较研究，帮助学生把握不同历史时期、不同国家的政治制度之间的联系；

3.引导学生关注现实政治问题，提高其运用所学知识分析问题的能力。

二、教学目标

1.知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建关于资产阶级代议制政治框架的全面认知结构。学生将能够“识记”资产阶级代议制的核心概念、术语和历史事件；“理解”这些概念与事件之间的内在联系，并能够“解释”其历史意义；“应用”所学知识比较不同国家的政治制度，并通过“归纳”总结出资产阶级代议制的一般特征；“分析”资产阶级代议制对现代政治制度的影响，并能够“综合”不同历史时期、不同国家的政治制度，形成对资产阶级代议制政治框架的深刻理解。

2.能力目标

能力目标关注学生在实际情境中运用知识解决问题的能力。学生将能够“独立并规范地完成”对历史资料的搜集和分析；“从多个角度评估证据的可靠性”，并能够“提出创新性问题解决方案”，如通过小组合作完成关于资产阶级代议制发展的调查研究报告；在模拟或真实的历史情境中，学生将能够“综合运用多种能力”解决问题，例如设计一个关于资产阶级代议制改革的历史剧本。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的历史责任感和公民意识。学生将通过学习英国资产阶级代议制的构建过程，体会“坚持不懈的科学精神”和“民主制度的进步性”；在实验和讨论中，学生将培养“严谨求实、合作分享”的品质，并学会将所学知识“应用于日常生活”，提出对社会问题的改进建议。

4.科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。学生将能够“构建”关于政治制度发展的模型，并用以“解释”历史现象；“评估”某一结论所依据的证据是否充分有效，并通过“质疑、求证和逻辑分析”提出自己的观点；鼓励学生进行“创造性的构想和实践”，例如设计一个关于未来政治制度发展的概念图。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生对学习过程和成果的反思能力。学生将学会“运用”反思策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点；能够“依据评价量规”对同伴的作业、作品、报告给出具体、有依据的反馈意见；在信息检索和评估中，学生将学会“运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，并形成对信息来源的批判性思考。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生深入理解资产阶级代议制政治框架的构建过程及其在英国历史上的地位。重点内容包括资产阶级代议制的起源、发展历程、主要特点以及其对英国社会、经济和政治的影响。学生需要能够“描述”资产阶级代议制的核心要素，“分析”其形成的社会背景，并“应用”所学知识比较不同政治制度。教学活动将围绕这些重点内容展开，确保学生在掌握基础知识的同时，能够形成对资产阶级代议制政治框