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新部编版一年级语文下册《端午棕》优秀教案

一、课程标准解读分析

本课《端午棕》属于新部编版一年级语文下册，其教学内容紧密围绕端午节这一传统节日，旨在引导学生了解中国的传统文化，培养学生的语言表达能力和审美情趣。从课程标准来看，本课的教学目标主要分为三个维度：

1.知识与技能：了解端午节的由来和习俗，学会用简单的语言描述端午节的庆祝活动，掌握粽子的制作方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力，培养学生的合作意识和创新精神。

3.情感·态度·价值观：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生尊重传统、传承文化的价值观。

在具体教学过程中，教师需根据课程标准，将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行严格对照，确保教学目标的达成。同时，要关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。

二、学情分析

针对一年级学生的认知特点，本课的教学设计应充分考虑以下学情：

1.学生已有的知识储备：一年级学生对中国传统文化了解有限，但对节日庆祝活动有一定的兴趣。

2.学生生活经验：学生可能已经参加过端午节的相关活动，对粽子的制作过程有所了解。

3.学生技能水平：一年级学生的动手操作能力较弱，需要教师耐心指导。

4.学生认知特点：一年级学生好奇心强，善于模仿，对直观、生动的教学方式更感兴趣。

5.学生兴趣倾向：学生对传统文化、节日习俗等具有浓厚的兴趣。

6.学生可能存在的学习困难：部分学生可能对粽子的制作过程感到困惑，需要教师耐心讲解。

针对以上学情，教师应采取以下教学对策：

1.重新讲解粽子的制作方法，让学生充分理解制作过程。

2.设计简单的制作活动，让学生在实践中掌握制作技巧。

3.针对不同层次的学生，实施分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.结合学生的兴趣点，开展丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够识记端午节的历史起源、传统习俗以及粽子的制作方法。理解端午节的象征意义，描述节日庆祝活动的场景。通过图片、故事等形式，掌握粽子的制作步骤，并能够用简单的话语描述制作过程。知识目标不仅限于记忆，更要求学生能够理解端午节的文化内涵，形成对传统文化的初步认知。

2.能力目标

学生能够通过观察、讨论和实际操作，掌握粽子的制作技能，提高动手能力和实践操作能力。在小组合作中，能够与他人协作，共同完成任务，培养团队协作精神。通过设计制作粽子的活动，学生能够运用已有知识解决实际问题，提高创新思维和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标

学生通过学习，对端午节这一传统节日产生兴趣，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。在了解端午节习俗的过程中，培养学生尊重传统、传承文化的价值观。同时，通过制作粽子，体验劳动的快乐，培养生活情趣和责任感。

4.科学思维目标

学生在制作粽子的过程中，学会观察、分析、推理和判断，提高科学思维能力。通过实验操作，学生能够理解实践与理论相结合的重要性，培养实证精神和批判性思维。

5.科学评价目标

学生能够对自己的学习过程进行反思，识别学习中的不足，并提出改进措施。在评价同伴的作品时，能够运用评价标准，给出具体、有建设性的反馈意见。通过评价，学生能够认识到评价是学习过程的一部分，是自我监控和自我提升的重要手段。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于让学生理解端午节的传统文化内涵，并能够运用语言描述节日习俗和粽子的制作过程。重点包括：识别端午节的象征物，如粽子、龙舟等，并理解其背后的文化意义；掌握粽子的基本制作步骤，包括材料准备、包裹和蒸煮等；能够用恰当的语言描述制作粽子的过程，并分享自己的体验。

教学难点

教学的难点在于帮助学生建立对端午节文化背景的深入理解，以及将抽象的文化概念与具体的生活经验相结合。难点包括：理解端午节的历史起源和节日习俗的演变；将粽子的制作过程与端午节的文化传统联系起来，理解其象征意义；克服语言表达上的困难，用准确、生动的语言描述节日习俗和制作过程。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含端午节历史、习俗介绍及粽子制作步骤的PPT。

教具：粽子模型、制作材料展示图、传统节日相关图片。

实验器材：用于展示粽子制作过程的视频或实物模型。

音频视频资料：介绍端午节的音频和视频资料。

任务单：学生制作粽子的步骤指南和评价表。

预习资料：学生预习教材，了解端午节的基本知识。

学习用具：画笔、剪刀、胶水等用于制作粽子的工具。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架，营造节日氛围的装饰。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设

（板书：端午节）

“同学们，你们知道端午节吗？它是我们中国的一个传统