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播撒美德种子，奠基幸福人生——小学一年级《道德与法治》学期教学计划

一、学情分析：洞察起点，因材施教

小学一年级学生，告别幼儿园的稚嫩，踏入小学的门槛，正处于人生成长的关键启蒙期。他们如同一张张纯净的白纸，对世界充满好奇，模仿能力强，可塑性极高，但同时认知水平有限，注意力集中的时间相对较短，行为习惯尚未完全养成，对抽象概念的理解存在一定困难。他们情感丰富但不稳定，渴望被关注、被肯定，道德判断多依赖于成人的评价。因此，本学科的教学必须紧密贴合他们的年龄特点和生活经验，以生动形象、具体可感的方式引导他们认识自我、悦纳自我，学会与他人相处，遵守基本的社会规则，初步建立对家庭、学校、社会的归属感和责任感。

二、教学总目标：明确方向，引领成长

本学期《道德与法治》课程旨在通过生活化的教学内容和互动式的教学方法，帮助学生初步形成良好的道德品质和行为习惯，为他们成为有爱心、负责任、懂规则、爱生活的社会主义合格公民奠定坚实基础。具体目标如下：

1.情感态度价值观：引导学生热爱祖国、热爱家乡、热爱集体、热爱生活；初步培养学生的爱心、同情心、感恩之心和责任感；乐于与人交往，学会尊重他人、关心他人；树立规则意识，乐于遵守学校和社会的基本规范。

2.知识与技能：帮助学生认识自己的身体和心理特点，了解基本的安全保健常识；学习基本的文明礼仪和交往技能；初步了解家庭、学校、社区的构成和生活常识；学会简单的是非判断，能对自己的行为进行初步反思。

3.过程与方法：鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践，在体验、探究、合作中学习；培养学生观察生活、思考问题的初步能力；引导学生尝试用自己的方式表达对生活的理解和感受。

三、教学内容与课时安排：立足生活，循序渐进

本学期教学内容将紧密围绕学生的生活实际，从“我的健康成长”、“我的家庭生活”、“我的学校生活”、“我与社会规则”等维度展开，具体单元及课时安排（可根据实际教学周数和学生情况灵活调整）如下：

*第一单元：我是小学生啦

*主题一：开开心心上学去（认识新环境、新伙伴，适应小学生活）

*主题二：我们的校园（了解校园环境，认识老师和同学，热爱集体）

*主题三：好习惯，早养成（初步培养良好的学习习惯和生活习惯）

*第二单元：我和我的同伴

*主题一：认识你，真好（学习与人交往的基本礼仪，乐于结识新朋友）

*主题二：我们一起玩（体验合作与分享的快乐，学习解决简单的同伴矛盾）

*主题三：请你帮帮我（学会求助与助人，培养互助精神）

*第三单元：家中的我

*主题一：我爱我的家（了解家庭成员，感受家庭温暖，爱父母长辈）

*主题二：我是家庭小帮手（分担力所能及的家务，培养家庭责任感）

*主题三：安全小卫士（了解家庭生活中的安全常识，学会自我保护）

*第四单元：校园里的规则

*主题一：课间十分钟（了解课间活动的安全与文明，合理安排课间时间）

*主题二：排队真快乐（学习遵守集体秩序，体验规则带来的便利）

*主题三：这些事情我不做（认识危险行为，提高安全防范意识）

*第五单元：我爱我生活的地方

*主题一：我们的社区（初步了解社区环境和社区里的人，热爱生活环境）

*主题二：公共设施是朋友（认识常见的公共设施，学习爱护公共财物）

*主题三：节日的祝福（了解常见的传统节日和校园节日，感受节日的快乐与文化）

四、教学方法与策略：激发兴趣，引导体验

针对一年级学生的特点，本学期教学将重点采用以下方法与策略：

1.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，如模拟家庭、模拟课堂、角色扮演等，让学生在情境中体验、感悟。

2.故事启迪法：运用生动有趣的童话故事、寓言故事、生活小故事等，引导学生从中明白道理，受到启发。

3.游戏教学法：将教学内容融入游戏活动中，如猜谜语、儿歌、情景剧表演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

4.体验感悟法：组织学生参与实践活动，如整理书包、帮助同学、观察社区等，让学生在亲身体验中获得直接经验，深化情感体验。

5.榜样示范法：教师以身作则，展现良好的品德行为；树立学生身边的榜样，用榜样的力量引导学生。

6.鼓励表扬法：对学生的点滴进步及时给予肯定和鼓励，保护学生的学习积极性和自信心。

五、教学评价：多元激励，促进发展

教学评价将坚持发展性、激励性原则，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的点滴进步和全面发展。

1.观察记录：教师通过日常观察，记录学生在课堂表现、行为习惯、与人交往等方面的表现和进步。

2.活动参与：关注学生参与课堂讨论、小组活动、实践体验等环节的积极性和投入度。

3.作品展示：鼓励学生展示自己的绘画、手