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北师大版三年级数学下册《整理与复习》单元教案

单元教材分析

本单元是北师大版三年级数学下册的整理与复习单元，通常安排在学期中后期，是对学生前阶段所学知识的系统梳理与巩固提升。其主要内容涵盖了本学期核心的数学知识模块，包括“除法”（两位数除以一位数、三位数除以一位数及其应用）、“乘法”（两位数乘两位数及其应用）、“图形的运动”（轴对称、平移和旋转）、“面积”（面积的认识、常用面积单位、长方形和正方形面积的计算）以及“认识分数”（初步认识分数的意义、同分母分数的大小比较与简单加减法）。

本单元的学习，并非简单重复旧知，而是引导学生通过回顾、整理、练习、反思等活动，将零散的知识点串联起来，形成结构化的知识网络，深化对概念的理解，提升运算的熟练度与准确性，增强运用所学知识解决实际问题的能力。同时，在整理与复习的过程中，培养学生自主梳理知识的意识和能力，初步形成反思与评价的学习习惯，为后续学习奠定坚实基础。

单元教学目标

知识与技能

1.能够熟练进行两位数除以一位数、三位数除以一位数的除法运算，以及两位数乘两位数的乘法运算，并能运用这些运算解决简单的实际问题。

2.进一步理解轴对称图形的特征，能辨认平移和旋转现象。

3.巩固对面积含义的理解，熟练掌握常用面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）及其换算，并能正确计算长方形和正方形的面积。

4.深化对分数意义的初步认识，能比较简单分数的大小，进行简单的同分母分数加减法计算，并能结合具体情境解释其意义。

过程与方法

1.引导学生经历自主回顾、合作交流、系统整理知识的过程，初步掌握整理知识的方法（如画图、列表、举例等）。

2.在解决实际问题的过程中，体验运用所学知识分析问题、解决问题的策略与方法，提高问题解决能力。

3.通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，发展初步的空间观念、数感和运算能力。

情感态度与价值观

1.在整理与复习的过程中，感受数学知识之间的内在联系，体验数学的系统性。

2.培养认真计算、仔细检查的良好学习习惯，激发学习数学的兴趣和自信心。

3.在合作与交流中，乐于倾听他人意见，敢于表达自己的想法，培养合作意识。

单元教学重难点

教学重点

1.乘除法的准确、熟练计算。

2.面积概念的理解及长方形、正方形面积公式的灵活运用。

3.引导学生自主梳理知识，形成知识体系。

教学难点

1.运用乘除法知识解决含有“归一”、“归总”等数量关系的实际问题。

2.面积单位的实际大小观念的建立及单位间的简单换算。

3.分数意义的深刻理解及其在简单情境中的应用。

4.引导学生掌握有效的复习方法，提升自主学习能力。

课时安排建议

本单元建议安排3-4课时（可根据学生实际情况灵活调整）：

*第1课时：侧重“数与代数”（乘除法）的整理与复习

*第2课时：侧重“图形与几何”（图形的运动、面积）的整理与复习

*第3课时：侧重“认识分数”及解决问题的综合练习与提升

*第4课时（可选）：针对学生易错点、薄弱环节进行专项巩固或综合测评

分课时教学过程设计

第一课时：“数与代数”领域整理与复习（乘除法）

教学目标

1.通过整理与复习，进一步巩固两位数除以一位数、三位数除以一位数的计算方法，能正确、熟练地进行计算，并能解决相关的实际问题。

2.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法，能正确、熟练地进行计算，并能解决相关的实际问题。

3.培养学生回顾、梳理知识的能力，感受乘除法之间的联系与区别。

教学重难点

*重点：乘除法的准确计算及应用。

*难点：理解算理，解决两步计算的实际问题。

教学准备

多媒体课件、口算卡片、学生活动记录单（可选）。

教学过程

一、创设情境，导入复习

1.谈话引入：同学们，我们已经学习了本学期的很多数学知识，今天我们就像勤劳的小蜜蜂一样，把我们学过的关于“乘除法”的知识梳理一下，看看谁整理得最清楚，运用得最灵活。

2.提问回顾：关于乘法和除法，我们本学期主要学习了哪些内容？（引导学生说出：两位数乘两位数、两位数除以一位数、三位数除以一位数）

二、梳理知识，构建网络

1.复习除法

*口算热身：出示口算卡片（如：60÷3=,800÷4=,42÷2=等），学生抢答或开火车。

*算理回顾：

*出示典型题目：78÷3，256÷4。

*提问：谁能说说这两道题分别是几位数除以一位数？计算时要注意什么？（引导学生回顾：从最高位除起，除到哪一位商就写在哪一位上，不够商1就商0，余数要比除数小等。）

*学生独立计算，指名板演，并讲解计算过程，强调竖式计算的步骤和注意点。

*解决问题：

*出示问题：三年级有4个班，共168名学生，平均每个班有多少名学生