考点突破小升初语文现代文阅读讲义第7讲赏析表现手法有答案解析.docxVIP

【考点突破】小升初语文现代文阅读讲义第7讲赏析表现手法

姓名班级成绩

【常考题型】

（1）文章运用了怎样的表现（写作）手法？?

（2）指出本文运用的一种表现手法，并结合文章内容做简要分析。?

（3）从写作技巧方面赏析第×段中画线句。?

（4）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。?

（5）选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比？

【方法技巧】

表现手法及作用：

（1）对照，同一事物发展过程中的不一样阶段的对照，两种不一样的人或事物比较；作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点????

（2）设置悬念，就是在情节的重点处突出地展现状况不明的人、事、物，而后在情节发展的特定阶段揭露原委。作用：吸引读者的阅读兴趣；??????????

（3）埋伏笔，前段文章为后段文章埋伏，也能够理解为上文对下文的示意。作用：交待委婉，使得文章构造严实、紧凑，读者读到下文内容事，不至于产生突兀思疑之感。?作铺垫是为行将到临的事物的衬托。??????????

（4）前后照应，?称为首尾响应，也就是前文与后文同时说道同一件事情或同一个人物、事物。作用：使情节完好、构造谨慎、中心突出。??????????

（5）先抑后扬，抑是手段，扬是目的，使得扬的对象在更高的层次上。作用：作者先写人物（事物）的（不足之处），尔后赞誉其（美好之处），更突出人物（事物）的特色或质量；???

（6）象征手法，就是把特定的意义寄望在所描绘的事物上，增强了文章的表现力。

（7）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题????????

（8）借景抒怀，把作者的某种感情浸透到对光景描绘中，实质是一种间接抒怀的方式。作用：作者经过对XX光景的描绘，抒发了XX的感情。??????????

（9）托物言志，把作者的“志”，借助详细的“物”来表达得更奇妙、完满、充分。如：借蜡烛歌颂奉献精神，借梅兰竹表示高洁理想。????

作用：作者经过描绘XX事物，抒发XX的感情（志向、志趣、情操）

（10）联想，由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，令人物形象更丰满，性格更鲜亮突出，情节重生动动人。??????????????

【答题模式】

运用了XX的写法，写了XX内容，这样写的作用是XX。

【典型例题】

例：阅读下面的文字，回答问题。

守电话的母亲

邓迎雪

=1\*GB3①母亲拿着手机，愁眉苦脸地走进家门。手机不知怎么就静音了，来电话没有铃声，刚才找人修，也没有修好。

②“这多耽误事啊。”母亲坐在窗前的老藤椅上望着暮色沉沉的窗外，懊恼地自言自语。

③千里之外的儿子几乎每晚都会给她打电话，这手机不响，怎么能接到他的电话？接儿子的电话，她来说是一天中最幸福的事了。儿走千里母担忧，儿子无论多大，在她心里都是孩子。虽然想念他，挂念他，但她很少打电话。儿子工作忙，有时晚上还加班她怕打电话耽误他正事。于是，每天晚上，她就像一只待在巢里的老鸟，期盼着那动听的铃声。其实在电话里娘儿俩每天也总是聊那些内容，她问他今天怎样，累不累，工作还顺吗。儿子总会嘱咐她在家保重身体。这样的话每天说，她依旧是津津有味。儿子的电话让她踏实、心安。

④“唉！可真倒霉！”母亲摊开粗糙的手掌，看那个出了毛病的手机，眉头紧皱。

⑤坐了一会儿，眼看天慢慢黑了，她赶紧起身去厨房。

⑥吃饭的时候，天已经黑透了。母亲把手机摆饭桌上，边吃饭，边盯着手机，这样一来电话，她就知道。往常她总是看着电视，吃着饭，如今一心不能三用，盯手机就是她的主要任务。吃完了一碗饭，她起身匆匆去厨房盛饭，走几步又扭头看看，等她盛了饭出来，眼睛就像探照灯似的，“唰”的一下，先找手机看看有没有动静。

⑦吃过饭，她紧握手机，斜倚在沙发上看电。往日这个时候，是她最悠闲清净的时光，边看电视等儿子电话。可今天她的心都在手机上，根本没心思看电视，以至于电视剧演半天了，她也没看懂剧情。这让她有点心烦意乱，起身关了电视。

⑧今晚，客厅里的灯好像格外亮，雪白的光线倾洒下来，房间里像落了一层雪。她忽然意识到，光线是亮，来电话时手机屏幕的亮度也许不够。她庆幸自己及早想到这一点，干脆起来关了灯，房间就倏忽一下陷在黑暗里了。

⑨母亲摸索着走到阳台，又坐在老藤椅上。坐在这里，她才听到外面不知什么时候下起了雨，雨声淅淅沥沥，透着初冬的些许凉意。她把手机放在膝盖上，盯着手机，一动也不动。窗外昏黄、湿亮的灯光照进来，使她看上去像一尊雕塑。

⑩下雨的日子里，人最爱怀旧。母亲又回忆起儿子小时候，她最喜欢把他搂在怀里，给他讲故事。儿子每次都听得入迷，黑亮的眼睛望着她，圆圆的小脸上全是专注。后来，她会的故事都讲完了，就给儿子现编，往往那故事编得漏洞百出，