人教版2025六年级语文上册综合复习要点.docxVIP

时光荏苒，学期将尽。对于六年级的同学们而言，系统梳理本学期所学的语文知识，进行有效的复习巩固，是顺利完成小学阶段学业、迎接新挑战的重要环节。这份复习要点旨在帮助同学们厘清思路，抓住重点，查漏补缺，全面提升语文素养。希望同学们能结合自身实际，合理安排时间，高效复习。

一、汉语拼音：基石稳固，准确运用

汉语拼音是语文学习的基础，虽非本学期重点学习内容，但在识字、正音、朗读等方面仍发挥着重要作用。

*巩固认读：熟练认读声母、韵母、整体认读音节，区分易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l等）和韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母，ui与iu等）。

*规范书写：注意字母在四线三格中的占位，保持书写工整、规范。

*标调规则：掌握声调的标法，特别是i、u并列标在后，以及轻声、儿化等特殊情况的处理。

*实际运用：能借助拼音识字、正音，阅读带拼音的读物。

二、识字与写字：积累字词，书写规范

识字与写字是语文学习的重要任务，也是阅读和习作的基础。

*识字量与写字量：本册要求认识的生字和要求会写的生字，都应逐一过关。对于多音字，要能根据语境准确判断读音和意义。

*理解字义：通过查字典、联系上下文、结合生活经验等多种方式理解字词的基本含义，了解字词的引申义、比喻义。

*写字姿势与习惯：保持正确的写字姿势，养成“提笔即练字”的习惯。

*书写要求：做到笔画清楚、笔顺正确、间架结构合理、字形美观。注意易错字、形近字的辨析与书写，避免写错别字。

三、词语：丰富储备，灵活运用

词语是语言的建筑材料，要在理解的基础上积累和运用。

*理解词义：掌握本学期所学词语的意思，特别是重点词语和成语。能辨析近义词、反义词，理解词语的感情色彩。

*积累词语：通过课文学习、课外阅读、生活观察等多种途径积累词语，丰富词汇量。可以建立自己的词语积累本，分类整理（如按主题、按结构、按感情色彩等）。

*运用词语：能根据表达需要，准确、恰当地选择和运用词语。学习词语的搭配，如“的、地、得”的正确使用，以及不同词语在不同语境中的表达效果。

四、句子：掌握句式，通顺表达

句子是能够表达完整意思的语言单位，要掌握基本句式和表达技巧。

*理解句子意思：能读懂句子，理解句子所表达的基本意思和深层含义。

*掌握基本句式：了解并能运用陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等基本句式。

*句子的改写与句式转换：学习“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。注意转换后句子意思的不变或准确表达。

*修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等），并能进行修改。

*标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号等）的用法，能根据句子的语气和意思正确使用。

*体会句子的表达效果：关注课文中含义深刻的句子、运用了修辞手法的句子，体会其表达的思想感情和表达效果。

五、阅读：培养习惯，提升能力

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。

*朗读与默读：养成良好的朗读习惯，读准字音，读通句子，读出语气和感情。提高默读速度，学会边读边思考。

*整体感知：阅读一篇文章后，能初步把握文章的主要内容，了解文章的大意和作者的写作意图。

*提取信息：能根据要求，从文章中快速找到关键信息、重要词句。

*理解词句含义：能联系上下文和生活实际，理解课文中重点词句的含义及其表达作用。

*体会思想感情：感受文章所表达的思想感情，体会作者对人、事、景、物的态度和情感。

*概括主要内容：学习概括段落大意和课文主要内容的方法，能用简洁的语言表达。

*理清文章脉络：初步了解课文的叙述顺序（如时间顺序、事情发展顺序、空间顺序等）和基本结构。

*分析表达方式：初步感知记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。

*初步鉴赏语言：品味课文中优美、生动、形象的语言，学习作者是如何运用修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等）来增强表达效果的。

*拓展阅读：广泛阅读课外读物，特别是经典的文学作品，培养阅读兴趣，拓宽知识面。

六、习作：勤于练笔，乐于表达

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

*审清题意：认真阅读习作要求，明确习作的主题、内容、范围和表达方式。

*内容具体、中心明确：习作内容要真实、具体，有自己的真情实感；要围绕中心意思来写，做到重点突出。

*结构完整、条理清晰：学习合理安排文章的结构，做到有开头、有结尾、有过渡，段落之间衔接自然，层次分明。

*语句通顺、用