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第八章

创业思维的

应用

创业思维：创造你喜爱的人生

目录CATALOG

01创业思维＋学习：成为创业型学习者

02创业思维＋人生：创造你喜爱的人生

运动会时间

01.创业思维＋学习：

成为创业型学习者

（一）学习是发展的路径

人类的历史是一部实践活动史和劳动发展史，

也是一部学习史。学习是人类的生存方式，社

会越发展，人类的学习活动就越重要。学习与

实践是社会发展的两面，不可有须臾的分离。

（一）学习是发展的路径

今天，人们学习已不仅是为了得到一纸文

凭，也是为了从世界观和价值观的角度去

认识新的时间、空间，认识学习对个人成

长与社会发展的重要意义。

（二）学习是主体性的根基

主体性，

是指实践者在实践过程中体现

出来的自觉性、主动性、独立

性、为我性、创造性等。

（二）学习是主体性的根基

一个国家的人民要增强主体性，一个民族

的人民要增强主体性，一个组织的群体要

增强主体性，都需要每一个具体的人增强

主体性。学习就是一个使主体性不断增强

的过程，人类的素质和能力的提高就是主

体性增强的具体表现。

第一层能力是认识能力

01

认识就是我们对事物的看法，也就是世界观。

在这个不确定性时代，

第二层能力是学习能力我们需要掌握三个层

02

无论我们身处什么样的环境，如果能够快速次的能力

去理解，快速去运用，就会占得先机。

第三层能力是技术能力

03

我们只要能够熟练地使用工具，拥有使用工

具的能力就足够了。

管理思维指导下的学习

是一种先学习、后行动的学习范式。从学习开始，

在完成理论学习之后，展开计划，付诸行动，再

通过加强学习来弥补行动中的不足。

管理思维指导下的学习是一种经验性学习，是面

向已知的学习。

创业思维指导下的学习

是先行动、后学习的学习范式。从行动开始，在

行动中学习，也在行动中辨析需要学习的内容，

再通过学习进行提升，并更好地将学习成果应用

于行动。

创业思维指导下的学习是探索式的学习，是面向

未知的学习。

以创业为例

管理思维指导下的学习是从撰写商业计划书开始，创业者对市场环境、产品趋势、

商业模式、团队组建、财务状况、融资情况进行系统的分析和研究之后，再开始行动。

但在不确定性环境下，情境是复杂多变的，也许经过周密的计划，计划内容已经变成

了过去的话题，又或者面对复杂的现实，统一的理论难以提供完美的解答。

以创业为例

创业思维指导下的学习是从现有的资源出发，根据现有的资源去创造产品或服务，

再根据用户的反馈及时调整。在这个过程中，我们学习的问题是具体的问题，学习的

过程也是问题的解决过程，学习的结果是问题的解决方案，学习与成果之间实现了无