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创业思维的应用第八章

创业思维＋学习：成为创业型学习者创业思维＋人生：创造你喜爱的人生

运动会时间创业思维＋学习：成为创业型学习者01.

一、学习的意义（一）学习是发展的路径人类的历史是一部实践活动史和劳动发展史，也是一部学习史。学习是人类的生存方式，社会越发展，人类的学习活动就越重要。学习与实践是社会发展的两面，不可有须臾的分离。

一、学习的意义（一）学习是发展的路径今天，人们学习已不仅是为了得到一纸文凭，也是为了从世界观和价值观的角度去认识新的时间、空间，认识学习对个人成长与社会发展的重要意义。

一、学习的意义（二）学习是主体性的根基主体性，是指实践者在实践过程中体现出来的自觉性、主动性、独立性、为我性、创造性等。

一、学习的意义（二）学习是主体性的根基一个国家的人民要增强主体性，一个民族的人民要增强主体性，一个组织的群体要增强主体性，都需要每一个具体的人增强主体性。学习就是一个使主体性不断增强的过程，人类的素质和能力的提高就是主体性增强的具体表现。

二、学习的范式01认识就是我们对事物的看法，也就是世界观。第一层能力是认识能力02无论我们身处什么样的环境，如果能够快速去理解，快速去运用，就会占得先机。第二层能力是学习能力03我们只要能够熟练地使用工具，拥有使用工具的能力就足够了。第三层能力是技术能力在这个不确定性时代，我们需要掌握三个层次的能力

二、学习的范式是一种先学习、后行动的学习范式。从学习开始，在完成理论学习之后，展开计划，付诸行动，再通过加强学习来弥补行动中的不足。管理思维指导下的学习是一种经验性学习，是面向已知的学习。管理思维指导下的学习

二、学习的范式是先行动、后学习的学习范式。从行动开始，在行动中学习，也在行动中辨析需要学习的内容，再通过学习进行提升，并更好地将学习成果应用于行动。创业思维指导下的学习是探索式的学习，是面向未知的学习。创业思维指导下的学习

二、学习的范式以创业为例管理思维指导下的学习是从撰写商业计划书开始，创业者对市场环境、产品趋势、商业模式、团队组建、财务状况、融资情况进行系统的分析和研究之后，再开始行动。但在不确定性环境下，情境是复杂多变的，也许经过周密的计划，计划内容已经变成了过去的话题，又或者面对复杂的现实，统一的理论难以提供完美的解答。

二、学习的范式以创业为例创业思维指导下的学习是从现有的资源出发，根据现有的资源去创造产品或服务，再根据用户的反馈及时调整。在这个过程中，我们学习的问题是具体的问题，学习的过程也是问题的解决过程，学习的结果是问题的解决方案，学习与成果之间实现了无缝衔接和转化。

创业型学习的基本流程三、创业型学习（一）创业型学习的基本流程

三、创业型学习（一）创业型学习的基本流程实验性行动意味着该行动是为了测试和学习，而非最终结果。实验性行动可以实现低廉的成本，甚至零投入，使风险可以被承担；可以利用手中的资源快速行动，不用等待；也可以筛选有用的结果指导下一步行动。1.采取实验性行动

三、创业型学习（一）创业型学习的基本流程反思是一种学习方法，是指将我们所体验的感性知识内化为理性知识的过程。反思可以归纳为三步：第一步，行动复盘，指回顾事实和细节，即做了什么；第二步，洞察，指在事实的基础上提炼观点，即有什么启发；第三步，行动促发，指思考马上可以开始的行动是什么，即可以做出哪些改变。2.反思

三、创业型学习（一）创业型学习的基本流程提升有可能是对我们行动的一次小迭代，即方向正确，方案需要调整；也有可能是对我们行动的一次大迭代，即方向错了，我们需要重新出发。提升并不是创业型学习的结束，而是创业型学习的另一个开端。3.提升

三、创业型学习（二）创业型学习的模式和核心特征创业型学习的模式从原型开始，然后进行测试，再不断迭代，如图所示。创业型学习的核心特征面向不确定性情景，面向未知的学习；在价值创造中学习，以价值为导向学习；在创业型学习中，行动优先，即先行动，后学习；创业型学习是一种团队共创，在共创中向利益相关者学习。

四、主动学习与被动学习（一）主动学习与被动学习的内涵主动学习需要学习者承担主要责任，深度学习，把学习、个人生活以及人生发展高度关联。01主动学习需要学习者承担主要责任，深度学习，把学习、个人生活以及人生发展高度关联。02

四、主动学习与被动学习（一）主动学习与被动学习的内涵创业型学习是一种更为主动的学习方式，是有深度的，是对知识进行加工、分享学习成果，并把学习成果应用到工作中的一种学习方式。

如图所示，学习吸收效率金字塔展示了被动学习和主动学习两种不同的学习方式最终导致的学习吸收效率的差别。四、主动学习与被动学习（二）学习的吸收效率

四、主动学习与被动学习（二）学习的吸收效率通过学习吸收效率金字塔我们也可以发现在主动学习中，转教别人或立即应用的吸收效率高达90%，