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第一章
美与美育
meiyumeiyu
--大学美育--
目录
CONTENTS
第一节 认识美
第二节 认识美育
学习目标：
第一节 认识美
一、美的定义
（一）中华传统文化对美的阐述
1.孔子论美
孔子（图1-1）是思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。其学说在两千多年来
影响极大，是我国传统文化的主流。孔子关于美的阐述可见于《论语》的各章节中。
2.孟子论美
孟子继承了孔子“尽善尽美”的观点，认为“善”是“美”的基础和前提，同时，孟子
进一步提出了“充实之谓美”。
3.老子论美
任何事物都是相对存在和相互依赖的，两者缺一不可,老子对于美的观念，使美在历史上
成为独立的美学范畴是“道”的反映。
一、美的定义
●（二）西方学者对美的探索
1.美在理念：从柏拉图到黑格尔
柏拉图将“美的事物”或“美的表象”与“美本身”以概念辨析的方式剥离开，指出美的本
质不等同于美的事物，这也是柏拉图对美的最大贡献。
黑格尔把美定义为：“美就是理念的感性显现”。
2.美在关系：狄德罗
狄德罗认为，我们认识到的所有美的事物都具备一种共同的品质，这种品质赋予事物以美。
同时，这种品质是一种“关系”，事物与我的关系越强，则越美，反之亦然。
3.美是生活：车尔尼雪夫斯基
对人们来说，最热爱的自然是生活，人们觉得美的事物，都与生活有关，所以美在生活。因
此，车尔尼雪夫斯基认为“美是生活”。
二、美的特点
（一）主观性与客观性
1.主观性：美的感受很大程度上取决于个人的主观体验。
不同的人对美的认知和评价可能截然不同。2.客观性：尽
管美具有主观性，但某些美的标准在不同文化和社会中也
存在一定的共识，如和谐、对称等。
（二）多样性与一致性
1.多样性：美的表现形式丰富多样，包括生活美和艺术
美两个主要形态。2.一致性：尽管美的表现形式多样，但
在某些基本特征上存在一致性。
二、美的特点
（三）永恒性与时代性
1.永恒性：美的某些标准和价值具有永恒性。这种永恒性
源于美的作品所蕴含的普遍价值。2.时代性：每个时代都
有其独特的审美标准和文化背景，这些因素会影响人们
美的认知和评价。
（四）普遍性与特殊性
1.普遍性：美的某些标准和价值具有普遍性。例如，善
良、正义、爱等。2.特殊性：美的特殊性体现在不同文化、
地域和个体之间的差异。
二、美的特点
（三）永恒性与时代性
1.永恒性：美的某些标准和价值具有永恒性。这种永恒性
源于美的作品所蕴含的普遍价值。2.时代性：每个时代都
有其独特的审美标准和文化背景，这些因素会影响人们
美的认知和评价。
（四）普遍性与特殊性
1.普遍性：美的某些标准和价值具有普遍性。例如，善
良、正义、爱等。2.特殊性：美的特殊性体现在不同文化、
地域和个体之间的差异。
三、美的表现和分类
（一
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