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（2026年）秋季师德师风心得体会范文（精选3篇）

一

九月的风带着桂花的甜香钻进教室时，我正弯腰给后排那个总低着头的男生捡掉落的笔。指尖触到他课桌抽屉里露出的半截画纸，上面歪歪扭扭画着一个没有脸的小人，旁边写着没人喜欢我。那一刻，入职刚满一年的我突然意识到，教案里的知识点再精准，也填不满孩子心里的空洞。

去年秋天接手这个班时，我满脑子都是平均分优秀率，早读盯着背诵，课间抓着默写，放学后留学生补课，以为把时间填满就是负责。直到期中考试后，那个叫小宇的男生家长来学校，红着眼眶说孩子半夜躲在被子里哭，说老师是不是觉得我很笨。我才惊觉自己握着的红笔，不仅在作业本上打叉，也在孩子心上划了痕。

真正的改变是从一次家访开始的。小宇家在城中村的老楼里，推开斑驳的木门，昏暗的客厅墙上贴满了他的画——有会飞的猫，有长翅膀的书包，还有一个戴着眼镜、嘴角上扬的老师。他妈妈说，小宇每天放学回家都要画今天的老师，画到我时总是犹豫好久才下笔。那天我没有提成绩，只是蹲下来和他一起给画作上色，听他讲画里的故事。当我指着那个戴眼镜的小人说原来老师在你心里这么爱笑时，他突然抬头，眼睛亮得像落了星星。

后来我在班会课上开了秘密画展，让每个孩子把藏在抽屉里的画都拿出来。有个女生画了我发脾气时炸毛的样子，旁边用彩笔补了个笑脸；还有个调皮的男生画了我们一起在操场捡垃圾，配文老师说捡一片垃圾，地球就会对我们笑一下。看着这些稚嫩的笔触，我忽然明白，师德不是挂在墙上的标语，而是蹲下来和孩子说话时的耐心，是发现他们闪光点时眼里的光，是承认自己也会犯错时的坦诚。

上个月运动会，小宇报名参加了800米。跑到最后一圈他摔倒了，膝盖渗出血迹，却咬着牙爬起来继续跑。冲过终点线时，他扑进我怀里，带着哭腔说：老师，我没有放弃！我摸着他汗湿的头发，忽然想起自己刚入职时，老教师对我说的那句话：教育是让学生相信，即使全世界都觉得他不行，你也会站在他这边，陪他把不可能变成可能。

现在的我依然会为成绩焦虑，但更多时候，我会在意小宇的画有没有新故事，在意那个总忘带文具的女生有没有收到同学偷偷放的橡皮，在意放学后空荡荡的教室里，是不是还有孩子需要一个拥抱。因为我终于懂得，黑板上的公式会被擦掉，试卷上的分数会被遗忘，但老师眼里的温度、掌心的力量，会成为他们对抗世界的勇气，会在很多年后，变成他们回忆里最暖的光。

二

备课时手机突然震动，是家长群里弹出的消息：老师，您推荐的那本《小王子》，孩子读了三遍，说要像小王子照顾玫瑰一样照顾妹妹。看着这条信息，窗外的梧桐叶正好落在备课笔记上，上面记着上周师德培训时的一句话：好的教育，是让学生在成为有用的人之前，先成为温暖的人。

三年前刚带毕业班时，我曾陷入唯分数论的泥潭。为了冲刺升学率，我压缩了班会课，取消了阅读分享，把早读改成了公式默写。直到有天班长在日记里写：老师，我们像被设定好程序的机器人，每天重复同样的动作，不知道学习是为了什么。这句话像针一样扎进心里，让我想起自己小时候，那个会因为老师一句你写的诗很有灵气而偷偷写诗到深夜的自己。

去年秋天，我在班里建了个微光信箱，鼓励学生写下烦恼、梦想，甚至对我的吐槽。第一封信来自一个成绩优异的女生，她说：我每次考第一，妈妈都会奖励我，但我更想告诉她，我今天帮同桌讲懂了一道题，她笑起来很好看。那天我在班上读了这封信，没有提名，却看到很多孩子眼里泛起了泪光。后来信箱里的信越来越多：有人问为什么努力了还是考不好，有人写我想当护士，因为奶奶生病时护士姐姐很温柔，还有人画了幅漫画，画着我上课时不小心把德字写成了得，旁边配文老师，您说立德树人，原来德比得更重要呀。

为了回应这些声音，我恢复了班会课，主题从如何提高分数变成了我的人生榜样。有个平时沉默寡言的男生，站起来说他的榜样是校门口的保安爷爷，因为每天早上爷爷都会笑着和他击掌。我们还一起做温暖行动：给环卫工人送热粥，给社区老人读报纸，在校园里种爱心树。有家长质疑：快中考了，搞这些有用吗？我没有辩解，只是把学生写的日记念给他们听：今天给张奶奶读报纸，她拉着我的手说谢谢你孩子，我好久没这么开心了，原来帮助别人，比考100分还让人心里甜。

现在的我依然重视成绩，但更在意学生眼里有没有光。上周模拟考后，有个学生成绩下滑，我没有批评他，而是带他去看我们种的那棵小树。你看，它有时候长得快，有时候长得慢，但只要根扎得深，总会朝着阳光生长。他突然抱住我，说：老师，谢谢您没有放弃我。那一刻我忽然懂得，师德不是教会学生考多少分，而是让他们相信，这个世界值得被温柔对待，而他们，有能力成为温柔的人。

三

清晨五点半，我习惯性地打开手机看班级群，看到生活委员发的消息：老师，小彤今天请假，她妈妈说她凌晨发烧了。放下手机，我想起二十年前，自己读初中时，班主任也是这样，无论多早多晚，只要学生有事，总能第一时间赶到。

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