高考政治苏总复习教程必修四第九课唯物辩证法的实质核心教案.docxVIP

高考政治苏总复习教程必修四第九课唯物辩证法的实质核心教案

一、课程标准解读分析

本课《唯物辩证法的实质核心》是高考政治必修四的内容，旨在帮助学生深入理解唯物辩证法的基本原理，掌握其实质核心，培养辩证思维能力。从课程标准的角度来看，本课内容涉及以下几个方面：

1.知识与技能维度：核心概念包括对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等。关键技能包括运用唯物辩证法分析问题、解决问题的能力。认知水平从“了解”到“综合”，学生需要通过学习，能够理解唯物辩证法的实质核心，并能够将其应用于实际问题的分析。

2.过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法包括辩证思维、批判性思维等。具体的学生学习活动包括：通过案例分析和讨论，引导学生理解唯物辩证法的实质核心；通过小组合作，培养学生的团队协作能力；通过思维导图，帮助学生构建知识网络。

3.情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养学生的辩证思维能力，提高学生的综合素质。知识背后所承载的学科素养包括：科学精神、批判性思维、创新意识等。育人价值体现在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、学情分析

针对本课的学习，学生已有的知识储备包括对唯物辩证法的基本了解，生活经验方面，学生可能对一些社会现象有所认识，但缺乏系统的理论指导。技能水平方面，学生可能具备一定的分析问题的能力，但辩证思维能力还有待提高。认知特点方面，学生对唯物辩证法的实质核心可能存在理解上的困难，如对立统一规律的理解等。兴趣倾向方面，学生对哲学类知识可能存在一定的兴趣，但可能对抽象的理论知识感到枯燥。可能存在的学习困难包括：理解对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等概念；将理论知识应用于实际问题的分析。针对这些情况，教师需设计相应的教学策略，如通过案例分析和讨论，帮助学生理解抽象概念；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和辩证思维能力。

二、教学目标

知识目标

本课旨在帮助学生构建唯物辩证法的知识体系，明确其核心概念和原理。学生应能够：

识记唯物辩证法的基本概念，如对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等。

理解这些规律在现实生活中的应用，如事物发展的普遍性、矛盾的特殊性等。

应用唯物辩证法分析社会现象，如社会发展、科技进步等。

能力目标

本课旨在提升学生的辩证思维能力，使其能够在实际情境中运用所学知识。学生应能够：

独立分析问题，识别矛盾，并提出解决方案。

通过小组讨论，与他人合作，共同探讨复杂的社会问题。

设计调查问卷或实验方案，以实证方式验证理论假设。

情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的情感态度和价值观，使其能够以辩证的眼光看待世界。学生应能够：

体会唯物辩证法的科学性和实用性，增强对科学的尊重和追求。

形成批判性思维，不盲从，不偏激，对事物持客观公正的态度。

培养社会责任感，将所学知识应用于社会实践，促进社会和谐发展。

科学思维目标

本课旨在培养学生的科学思维能力，使其能够运用唯物辩证法进行思考和解决问题。学生应能够：

运用辩证法分析问题，识别事物的本质联系。

通过逻辑推理，论证自己的观点，并能够接受合理的质疑。

将理论知识与实际情境相结合，提出创新性的解决方案。

科学评价目标

本课旨在培养学生的科学评价能力，使其能够对所学知识进行有效评价。学生应能够：

评估自己的学习过程，识别学习中的不足，并制定改进计划。

运用评价标准，对同伴的学习成果进行客观评价。

识别信息来源的可靠性，对信息进行批判性分析。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于帮助学生深入理解唯物辩证法的实质核心，即对立统一规律。学生需要能够：

理解对立统一规律的基本内涵，包括矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的同一性和斗争性。

应用对立统一规律分析现实生活中的矛盾现象，如社会发展中的矛盾运动。

通过案例学习，将对立统一规律应用于具体问题的分析和解决。

教学难点

本课的教学难点在于学生对对立统一规律的理解和运用。难点主要体现在：

对立统一规律的抽象性，学生可能难以理解矛盾的复杂性和辩证性。

在实际应用中，学生可能难以将抽象的理论与具体的实践相结合。

难点成因：学生可能受限于前概念的干扰，对矛盾的认识停留在表面现象，未能深入理解其本质。通过案例分析和小组讨论，以及提供直观的教学资源，如思维导图和图表，帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含核心概念解释、案例分析的PPT。

教具：准备图表、模型等直观教具，帮助学生理解抽象概念。

实验器材：根据需要准备实验器材，如用于演示辩证法原理的道具。

音频视频资料：收集相关视频，如哲学讲座或辩证法应用的纪录片。

任务单：设计任务单，引导学生进行案例分析和小组讨论。

评价表：准备评价表，用于评估学生的理解和