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(新)中小学教师违反职业道德行为处理办法解读(3篇)

第一篇

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》对于建设高素质教师队伍、保障教育事业健康发展具有重要意义。新版办法在继承旧版优点的基础上，结合新时代教育发展的新要求和新问题，进行了全面修订和完善，为教师的职业道德规范提供了更为明确、具体且严格的指引。

从适用范围来看，新版办法明确涵盖了普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。这一广泛的覆盖范围体现了对各类教育机构教师职业道德监管的全面性，确保了无论在何种教育场景下，教师都必须遵守统一的职业道德标准。这有助于营造一个公平、公正、有序的教育环境，避免因机构类型不同而出现监管漏洞。

在违规行为的界定上，新版办法更加细致和全面。其中，坚定政治方向是首要要求。教师作为学生的引路人，其政治立场和思想观念会对学生产生深远影响。办法明确禁止教师在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。这是因为教育不仅是知识的传授，更是价值观的塑造。教师只有坚定政治方向，才能引导学生树立正确的国家观、民族观和历史观。

自觉爱国守法方面，办法禁止教师通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。在信息爆炸的时代，教师具有一定的社会影响力，他们的言论可能会在学生和社会中引起广泛传播。因此，教师必须时刻保持清醒的头脑，传播积极、正面、真实的信息，维护国家和社会的稳定。

传播优秀文化时，教师应带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。然而，办法也明确指出，教师不得通过任何形式损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。这要求教师在文化传播过程中，要注重文化的筛选和引导，确保所传播的文化符合社会主义核心价值观和社会道德规范。

潜心教书育人是教师的本职工作。新版办法禁止教师在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。这一规定体现了教师的责任和担当。在危险面前，教师应将学生的生命安全放在首位，为学生树立榜样。同时，教师也不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。这些行为严重破坏了教育的公平性和公正性，损害了学生的利益和教育的公信力。

关心爱护学生是教师职业道德的核心之一。办法禁止教师歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。教师应该尊重每一个学生的个性和尊严，关注学生的身心健康和成长发展。任何形式的歧视、侮辱或伤害学生的行为都是不道德的，也是违反办法规定的。

加强安全防范方面，教师要增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险。但不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。这再次强调了教师在保障学生安全方面的重要责任。教师不仅要传授知识，还要为学生创造一个安全的学习环境。

坚持言行雅正要求教师为人师表，以身作则。办法禁止教师与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。这是对教师道德底线的明确界定，旨在保护学生的身心健康和合法权益。教师应该以高尚的品德和行为为学生树立榜样，维护教师的良好形象。

秉持公平诚信是教育的基本原则。教师不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。这些行为不仅损害了教师的职业形象，也增加了学生和家长的负担，破坏了教育的公平性。

坚守廉洁自律是教师职业道德的重要内容。办法禁止教师组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。有偿补课不仅加重了学生的学业负担和家长的经济负担，也违背了教育的公益性原则。教师应该专注于课堂教学，提高教学质量，而不是通过有偿补课获取额外收入。

规范从教行为方面，教师不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。这有助于确保教师将主要精力投入到教育教学工作中，提高教育教学质量。

新版办法在处理程序上也更加规范和严谨。给予教师处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。这确保了对教师违规行为的处理客观、公正，既起到了惩戒作用，又能教育教师认识错误，改正错误。

处理的种类包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。受处分期间，教师在受处分期间不得晋升职务、岗位等级及职称，不得评优评先、授予荣誉称号等。这些处理措施具有明确的期限和限制，有助于对违规教师进行有效的约束和管理。

在处理权限上，学校及学校主管教育部门按照干部人事管理权限对教师进行处