第1单元++第1课+美术与生活+课件++2025-2026学年冀美版初中美术七年级上册.pptxVIP

美术与生活

冀美版初中美术七年级上册第1单元第1课

[学校名称]

[授课教师]

Lu105

盒腐

01课程导入：生活中的美术

03美术在生活中的应用

05美术相关职业探索

07总结与拓展

02知识讲解：什么是美术?

04名作案例分析

06课堂互动：辩论活动

08致谢

目录

引导性问题

01在生活中你遇到过哪些美术相关的事物?

02你想了解美术的哪些知识?

活动

记录下你的问题，带着问题学习

课程导入：生活中的美术

美术的定义

美术是运用一定的物质材料，通过造型手段，创造出具有空间和审美价值的视觉形象的艺术。

涵盖形式

涵盖绘画、雕塑、设计、建筑等多种形式。

什么是美术?

案例：维米尔《画室》(油画，1666—1668,荷兰)

绘画类

·油画、国画、水彩画、版画等

美术的分类(二)

吴为山《雷锋像》雕塑作品图

案例

吴为山《雷锋像》(雕塑，2012,中国美术馆藏)

雕塑类

·圆雕、浮雕、透雕等

案例

生活中的海报、包装、家具设计

设计类

平面设计、产品设计、环境设计等

美术的分类(三)

这

美术的分类(四)

建筑类

建筑设计园林设计等

案例

古今中外著名建筑

装饰美化生活

美术通过家居装饰、服饰设计、城市景

观等多种形式，为我们的日常生活增添色彩与美感。

美术在生活中的作用(一)

案例

室内装饰画

时尚服装血公园雕塑

美术在生活中的作用(二)

传递信息与文化

广告设计、书籍装帧、文化遗产保护等

案例

公益广告、经典书籍封面、古建筑修复

图片

展示教材中传递信息与文化的配图(id-23.png

案例

·智能手机外观、舒适服装、美观餐具

满足实用需求

·工业设计、服装设计、餐具设计等

美术在生活中的作用(三)

美术在生活中的作用(四)

展示教材中促进自我发展的配图

促进自我发展

培养审美能力、创造力、专注力

案例：绘画创作、手工制作、艺术欣赏

名作案例分析：《画室》

维米尔作品《画室》

作品信息

●作者：维米尔(荷兰)

创作时间：1666—1668年

材质：油画

艺术特点

●光影运用细腻，色彩和谐

构图严谨，细节丰富

名作案例分析：《雷锋像》

作品信息

◎作者：吴为山

苗创作时间：2012年

材质：雕塑

血收藏：中国美术馆

艺术特点

造型生动，神态逼真

○体现雷锋的精神风貌

图片：展示《雷锋像》作品图

(id-15.png)

美术相关职业(一)

传统美术职业

·画家、雕塑家、书法家

工作内容

创作艺术作品，参加展览

案例

知名画家、雕塑家的职业经历

美术相关职业(二)

教材中设计类职业配图

设计类职业

平面设计师、产品设计师、室内设计师

工作内容

为企业或个人提供设计服务

案例

广告公司设计师、家具设计师

01教育与研究类职业

工作内容：教授美术知识，研究艺术史

案例：学校美术老师、博物馆研究员

美术相关职业(三)

美术相关职业(四)

新兴美术职业

数字媒体设计师、游戏美术设计师

工作内容

设计网、动画、游戏角色

案例

网设计师、动画师、游戏美术师

课堂互动：辩论活动介绍

辩论主题

生活中是否处处离不开美术

辩论规则

●分成正反两方，每组4-5人

每方发言时间3分钟，自由辩论5分钟

尊重对方，有理有据

准备建议

从衣食住行、职业、自我发展等方面收集论据

辩论准备：论据收集

正方论据方向

衣食住行都需要美术设计(服装、建筑、餐具等)

美术职业影响生活(设计师、教师等)

美术提升生活品质(审美能力、创造力)

反方论据方向

×部分生活领域不需要美术(如基础食品、简单工具)×美术不是生活必需品

活动：分组讨论，收集论据

辩论进行时

辩论环节

01正方一辩发言

02反方一辩发言

03自由辩论

04总结陈词

教师引导

控制时间，引导学生理性辩论

总结

双方论据亮点回顾

点评

肯定学生表现，指出优点与不足

结论

美术在生活中具有重要作用，但并非绝对处处离不开”

辩论总结与点评

总结：美术对生活的影响

美术的价值学习美术的意义

美化生活，传递文化培养审美情趣，提高创造力

促进职业发展，提升个人能力①为未来职业选择提供方向

拓展活动：美术与未来生活

思考问题

01学习美术后，你会如何用美术提升生活情趣?

02美术如何助益你未来的职业?

拓展活动

设计一份我的美术生活计划”

作业内容

01完成我的美术生活