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小学美术课堂水墨画教学设计范例

一、教学目标

1.知识与技能：初步认识毛笔、墨、宣纸等水墨画工具材料，了解其基本特性。学习并尝试运用中锋、侧锋等基本用笔方法以及浓墨、淡墨等用墨技巧，初步掌握小鱼的简单水墨画法，能够独立或合作完成一幅简单的小鱼水墨画作品。

2.过程与方法：通过观察、欣赏、示范、实践等环节，引导学生体验水墨画的笔墨乐趣，培养学生的观察力、动手能力和初步的造型能力。鼓励学生在创作中大胆尝试，探索不同的笔墨效果。

3.情感态度与价值观：感受水墨画的独特魅力，激发对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱。培养学生对自然生灵的喜爱之情，体验美术创作的快乐和成功感，增强自信心。

二、教学重难点

*教学重点：引导学生初步掌握水墨画的基本用笔（中锋、侧锋）和用墨（浓淡）方法，并运用这些方法表现出小鱼的基本形态和动态。

*教学难点：如何指导学生较好地控制毛笔，灵活运用笔墨，表现出墨色的浓淡变化和小鱼的生动感。

三、教学准备

*教师准备：

*多媒体课件（包含小鱼的图片、水墨画作品欣赏、示范步骤图或短视频）。

*水墨画工具材料一套（毛笔若干支，兼毫毛笔为佳，大小适中；墨汁；宣纸（生宣，可裁成小张便于练习）；砚台或调色盘；笔洗；吸水布；镇纸）。

*教师范画（不同形态、不同墨色的小鱼作品，完整的和步骤图）。

*学生准备：

*绘画工具材料：毛笔（建议兼毫，大小各一支更佳）、墨汁、宣纸（生宣，课前裁好）、调色盘、笔洗、吸水布、小水桶（可选）。

*课前可让学生观察生活中的小鱼或相关图片。

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师提问：“同学们，我们都见过小鱼在水里游来游去，它们是什么样子的？谁能用语言描述一下，或者用动作模仿一下小鱼游动的姿态？”（引导学生自由发言和模仿，活跃课堂气氛。）

*出示小鱼的图片或短视频，引导学生观察小鱼的形态特征（身体、尾巴、鳍、眼睛等）和动态变化。

2.引出课题：“小鱼真是太可爱了！今天，我们就来学习用中国特有的绘画工具和材料——毛笔、墨、宣纸，来画一画这些可爱的小鱼，体验一下水墨画的独特乐趣。这节课我们就来学习《可爱的小鱼》。”（板书课题）

（二）新知探究与技法示范（约15分钟）

1.认识水墨画工具材料：

*教师逐一出示毛笔、墨、宣纸等工具材料，简单介绍其名称和在水墨画中的作用。

*重点介绍毛笔：“这是毛笔，是我们中国人发明的独特绘画工具。它有笔尖、笔肚、笔杆。我们画画主要用的是笔尖和笔肚。”（可让学生摸摸毛笔，感受其柔软。）

*简介墨和宣纸：“这是墨汁，我们用它来调出深浅不同的颜色。这是宣纸，它很特别，吸水性很强，墨画上去会自然晕开，产生奇妙的效果。”

2.学习基本用笔用墨方法：

*用笔：

*中锋用笔：“我们把毛笔垂直拿好，让笔尖在笔画的中间运行，画出的线条比较细、挺拔有力，这叫中锋用笔。”（教师示范中锋画直线、曲线，如小鱼的脊椎线。）

*侧锋用笔：“如果把毛笔稍微倾斜，让笔肚的侧面接触纸面，画出的线条会比较粗、宽厚，这叫侧锋用笔。”（教师示范侧锋画粗线、面，如小鱼的身体。）

*用墨：

*浓墨：“直接蘸取墨汁画出的颜色，比较深，我们叫它浓墨。”（示范浓墨点画。）

*淡墨：“在砚台或调色盘里，加一点点清水，把墨调淡，画出的颜色比较浅，这叫淡墨。”（示范调淡墨，并画出浓淡对比的线条或色块。）

*简单演示“墨分五色”的概念，但不做过高要求，让学生直观感受墨色的丰富变化。

*学生尝试：“现在请同学们拿出毛笔，在废纸上试着用中锋和侧锋画几条线，再试试调出浓墨和淡墨，画几个色块，感受一下笔墨的变化。”（教师巡视指导，纠正握笔姿势，鼓励大胆尝试。）

3.示范画小鱼的步骤：

*步骤一：画鱼身：“我们先来画小鱼的身体。用侧锋，蘸取适中的墨色（或先浓后淡），一笔或两笔画出小鱼椭圆形或梭形的身体，注意墨色的变化可以让鱼身更有立体感。”（强调“意在笔先”，下笔要肯定、大胆。）

*步骤二：画鱼尾：“接着画小鱼灵活的尾巴。根据小鱼游动的方向，用侧锋或中锋画出不同形态的尾巴，比如像剪刀的、像扇子的。尾巴要画得生动有力，表现出小鱼游动的动态。”

*步骤三：画鱼鳍：“在鱼身的两侧和背部，用中锋或侧锋添画小鱼的胸鳍、腹鳍和背鳍。”

*步骤四：画鱼头、眼睛和嘴：“用浓墨点画小鱼圆溜溜的眼睛，注意留出高光会更有神。再用细一点的笔触画小鱼的嘴巴。”（提醒学生眼睛的位置和大小。）

*教师小结：“画小鱼的时候，我们要注意整体形态，用笔要简练，墨色要有变化。大家可以画不同姿态的小鱼，有的向上游，有的向下游，有的转头，这样画面会更生