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第四章幼儿集体舞创编第一节幼儿集体舞的基础知识

一、幼儿集体舞的含义幼儿集体舞全体幼儿共同参与的，在音乐的伴奏下进行队形变化，并有人际交流的一种集体性舞蹈。幼儿园舞蹈教学中较难的一种组织形式。

二、幼儿集体舞的特点幼儿集体舞全体幼儿共同参与的，在音乐的伴奏下进行队形变化，并有人际交流的一种集休性舞蹈。幼儿园舞蹈教学中较难的一种组织形式。其次能发展幼儿的空间认知能力。幼儿集体舞常常反复进行，在舞蹈的进行中不断变化队形、空间位置、交换舞伴等，让幼儿在动作发展中体验幼儿之间的空间队形配合。再次，能建立并培养幼儿的规则意识，对幼儿进行一定的规则行为的培养，会达到“润物细无声”的教育效果。

三、幼儿集体舞的类型幼儿集体舞的动作相对简单，重复较多，队形变化要求简洁交换合理，要让幼儿感觉轻松愉快。简单重复的动作、单一的舞蹈结构可以让幼儿更容易接受，在队形变换中体验到集体舞的快乐。集体舞的形式有很多，大致可以分为以下几种形式。1.双人邀请舞双人邀请舞是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。它可以是没有队形的，也可以是围成圈进行的；与舞伴之间的关系上可以是始终固定舞伴的，也可以是不断变化，交换舞伴的。2.单圈集体舞单圈集体舞是全体围成一个圆圈，以圈为基本队形而进行的集体舞，全体舞蹈者可以朝顺时针方向，可以朝逆时针方向而进行的舞蹈，全体舞蹈者可以朝圆心也可以朝着圈外边进行舞蹈。3.双圈集体舞双圈集体舞是全体围成两个圈，以双圈为基本队形而进行的集体舞。如果里圈和外圈要结成舞伴死呼应关系就要求两圈人数相等。如果里圈和外圈不需要形成呼应关系，自由地行进，就两圈人数也。4.直列集体舞直列集体舞是指两直列队形为基本队形的集体舞。人数较多时，可能是几组直列队形同时进行舞，两列队形中的舞者可以是面对面，也可以是侧面对侧面。

四、幼儿集体舞的类型在幼儿集体舞创编中，我们要注意以下几点要求。1.创编要素集体舞重队形变化，动作设计易简单、流畅。在幼儿园的集体舞教学中，有队形的变化是发展幼儿空间概念和人际交往能力的重要手段之一。自由空间状态形式圆圈形式链状形式(单线、双线、多线）行列、方阵形式自由空间状态形式完全由幼儿自由地决定的偶然空间状态，又称“全开放”空间状态，是幼儿由最兴奋也是最不容易控制的空间状态。单线双线多线 ①断裂、重组的链条(如8人的一条竖排变成两个4人的小竖排)。②S路线的螺旋状队形行列解散、重新组合(横排、竖排)在舞伴交换中辨别队形线路。如道具的使用可增加舞蹈的气氛，提高幼儿的兴趣，使舞蹈更具美感舞蹈队形用图示在平面上记录我们称之为舞谱。单圈面向圈里或者圈外;里圈不动，外圈顺时针移动一个人的位置(反之);里、外圈的小伙伴转动半周，里圈变外圈，外圈变里圈，两人交换了位置。

四、幼儿集体舞的类型在幼儿集体舞创编中，我们要注意以下几点要求。2.集体舞音乐的选择(1)音乐轻快且规整一般地说，集体舞的音乐要选择节奏轻快、动感活泼并且规整的，歌词应通俗简洁，易于上口，以便幼儿记忆;歌曲的篇幅应短小、一般限于32~48小节。节奏轻快的音乐有利于调动幼儿的情绪，保持乐观稳定的情绪;音乐结构规整又便于幼儿有规律地交换队形和交换同伴，分段清楚，音乐结构短小简练，结构规整有规律适宜动作的反复和重复，便于幼儿记忆和操作。(2)选择朗朗上口、富有时代性的音乐通俗易懂使孩子们可以边唱边跳，易于调动兴趣和控制节奏;到大班阶段，开始有意识地逐步加入有明显民族个性的中国音乐以及异国风格的经典音乐。在选择音乐本身要求节奏鲜明、段落分明、长短合适，适合幼儿伴着队形变换舞蹈就可以。

四、幼儿集体舞的类型

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