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统编版

选择性必修中册

第一单元复习课件

〔上〕;单元学习任务;

单元考点索引图

;毛泽东和恩格斯简介;恩格斯〔1820-1895〕，德国思想家、哲学家、革命家、教育学家、军事理论家，是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。出生于德国巴门市〔时属普鲁士王国，今伍珀塔尔市〕，早年批判谢林的神秘主义哲学，并接受费尔巴哈的唯物主义思想，是坚决的革命民主主义者。之后他和马克思共同撰写了?共产党宣言?，创立了科学共产主义理论。马克思逝世后，他整理出版了?资本论?第2、3卷。;【主要作品】

有?英国工人阶级状况??自然辩证法??反杜林论??共产党宣言?等。;

【作者介绍】

毛泽东〔1893~1976〕字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83岁。遗体在北京天安门水晶棺内。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、思想家、军事家、中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。;【主要作品】

主要著作?毛泽东选集?〔四卷〕、?毛泽东文集?〔八卷〕、?毛泽东诗词?〔共43首〕。;二、论证的结构;2.1?改造我们的学习?;2.2人的正确思想是从哪里来的？;三、论证思路的严谨性;2.请阐释“种族本身就是一种经济因素〞这句话的含意。

这句话强调了经济因素对历史开展的重要作用。种族又称人种，是具有共同起源和共同遗传特征的人群。种族的形成和人类的物质文明息息相关。正是基于这一点，恩格斯才说“种族本身就是一种经济因素〞。;3、恩格斯在回信中说明了哪几个方面的内容？

①经济关系是社会历史的决定性根底。

②政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的开展是以经济开展为根底的，而它们又都互相作用并对经济根底发生作用。

③社会历史开展过程中必然性和偶然性的关系，以及伟大人物在历史上的作用。

④要正确理解历史就必须重视经济史，要从马克思主义的原著中学习历史唯物主义。;1.?改造我们的学习?本论局部“一〞共7句话，它们之间的关系是怎样的？

第1句是论点，中国共产党的二十年是马列主义普遍真理与中国革命的具体实践日益结合的二十年，这是从正面论证改造我们的学习的重要性。

第2至6句从中国共产党对马列主义与中国革命的认识〔由“幼年〞到“现在〞〕及其开展过程〔包括“第一次世界大战和俄国十月革命之后〞和“抗日战争以来〞两个阶段〕两方面展开论述。

第7句是小结，说明这都是很好的现象。;2.本文的第二局部已经谈到“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点〞，第三局部为什么还要“反复地说明这个意思〞？请简要分析。

这不是简单的重复，而是在比照中强化论证，使之更充分、更深入。文章的第二局部只是谈了党内存在的缺点和相关现象，还没有深入地挖掘这些缺点及现象产生的原因和危害。第三局部在此根底上，进一步上升到理论高度加以剖析，将主观主义分为“教条主义〞和“经验主义〞，并运用比照论证将主观主义的态度与马克思列宁主义的态度对照，旗帜鲜明，突出了“改造我们的学习〞的重要性、迫切性。;3.本文在论证结构、论证方法上有何特点？请举例简要分析。

论证结构清晰明了。

文章在简短的引论局部提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张〞；

本论局部〔文中的一、二、三〕说明了提出这一主张的“理由〞；

结论局部〔文中的四〕是关于改造学风的几项“提议〞。;4、论证方法丰富多样。一是比照论证。

正反比照，是非清楚，说服力强。比照是一种鉴别事物的有效方法，通过对照，肯定什么，否认什么，旗帜鲜明，可以增强文章的说服力。本文在段与段之间、句与句之间甚至句中都采用了正反比照法。通过比照，该怎么做，不该怎么做，条理清晰。比方，文章的第三局部运用了典型的比照论证，把主观主义的学习态度同马克思列宁主义的学习态度，从表现、特点等方面逐一加以对照，揭示了主观主义的危害，论证雄辩有力。另外，文章的第一局部谈取得的成绩是从正面来论证改造我们的学习的重要性，而文章的第二局部谈缺点那么是从反面来论证改造我们的学习的必要性，这也是一种比照。;二是举例论证。文中常引用典型事例来证明论点。如文章本论的第一局部在提出论点之后，作者便用二十年来党对马克思列宁主义的认识、学习和开展等概括性的事例作为论据，论证论点。本论的第二局部在论证“还有很大的缺点〞时，列举了不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的应用三个方面的情形，也是用概括性的事例来论证的。在后面接着论证主观主义学风使“理论和实际别离〞时，那么列举了“教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，教军事学的不引导学生研究适合