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高中数学必修一培优讲义

引言

各位同学，欢迎进入高中数学的殿堂。必修一是我们高中数学学习的起点，也是整个高中数学知识体系的基石。本讲义旨在帮助同学们在掌握基础的前提下，进一步夯实基础，提升能力，深刻理解数学概念的本质，熟练掌握数学思想方法，为后续的学习乃至高考打下坚实的基础。

数学的学习，不仅仅是公式的记忆和题目的演练，更重要的是逻辑思维的培养和数学素养的提升。希望这份讲义能成为你们探索数学世界的得力助手，引领你们发现数学的严谨之美与应用之妙。在学习过程中，请务必勤于思考，勇于提问，善于总结，将知识内化为自己的能力。

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第一章集合与常用逻辑用语

集合是现代数学的基本语言，是我们研究函数、方程、不等式等内容的工具。逻辑用语则是数学表达和交流的基础。

1.1集合的概念与表示

核心知识回顾：

*集合的定义：某些指定的对象集在一起就成为一个集合，简称集。集合中的每个对象叫做这个集合的元素。

*集合中元素的特性：确定性、互异性、无序性。

*互异性是集合问题中一个非常重要的考点，在求解集合问题时，若涉及到参数，务必将求得的参数值代回集合中检验，看是否满足元素的互异性，这是一个极易失分的点。

*元素与集合的关系：属于(∈)或不属于(?)。

*常用数集及其记法：自然数集N，正整数集N*或N+，整数集Z，有理数集Q，实数集R。

*集合的表示方法：列举法、描述法、图示法（Venn图）。

*描述法的一般形式为{x|P(x)}，其中x是代表元素，P(x)是元素x所满足的共同特征性质。理解代表元素的含义至关重要，例如{y|y=x2}与{(x,y)|y=x2}表示完全不同的集合。

方法提炼与思想启迪：

1.集合语言的转化：能够熟练地将文字语言、符号语言、图形语言（Venn图）之间进行转化，是解决集合问题的关键。

2.分类讨论思想：当集合中的元素不确定或含有参数时，常需要进行分类讨论。例如，若集合A={a,a2}，则a≠a2，即a≠0且a≠1。

3.利用Venn图解题：Venn图能直观地表示集合间的关系和运算，对于解决涉及多个集合的交、并、补问题非常有帮助。

典型例题分析：

例1：已知集合A={x|ax2-3x+2=0,a∈R}。

(1)若A是空集，求a的取值范围；

(2)若A中只有一个元素，求a的值，并写出这个元素。

分析与解答：

(1)A是空集，意味着方程ax2-3x+2=0无实根。

当a=0时，方程化为-3x+2=0，有实根x=2/3，不符合题意。

当a≠0时，方程为一元二次方程，无实根的条件是判别式Δ0。

Δ=(-3)2-4*a*2=9-8a0?a9/8。

综上，a的取值范围是a9/8。

(2)A中只有一个元素，即方程ax2-3x+2=0有且仅有一个实根。

情况一：a=0时，方程为-3x+2=0，有唯一实根x=2/3。

情况二：a≠0时，Δ=0?9-8a=0?a=9/8。此时方程为(9/8)x2-3x+2=0，解得x=[3±0]/(2*(9/8))=4/3。

综上，a=0时，元素为2/3；a=9/8时，元素为4/3。

点评：本题考查了集合的概念、元素的个数与方程解的关系，以及分类讨论思想的应用。特别要注意对二次项系数a是否为零的讨论，这是容易忽略的地方。

1.2集合间的基本关系与基本运算

核心知识回顾：

*子集：如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，则称A是B的子集，记作A?B（或B?A）。

*真子集：如果A?B且A≠B，则称A是B的真子集，记作A?B（或B?A）。

*相等集合：如果A?B且B?A，则A=B。

*空集：不含任何元素的集合叫做空集，记作?。空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。

*集合的基本运算：

*交集：A∩B={x|x∈A且x∈B}

*并集：A∪B={x|x∈A或x∈B}

*补集：设U为全集，A是U的子集，则?UA={x|x∈U且x?A}

*常用性质：

*A∩A=A，A∩?=?，A∩B=B∩A

*A∪A=A，A∪?=A，A∪B=B∪A

*A∩(?UA)=?，A∪(?UA)=U

*?U(?UA)=A

*A?B