2.1.1植物细胞工程课件2021-2022学年高二下学期生物人教版选择性必修3.pptxVIP

中中和华华;所采用技术的理论基础;本节聚焦;一、植物细胞工程的理论基础---细胞全能性;5.植物细胞表现全能性的条件：;;2、以下实例不能体现细胞全能性的是()

A.用胡萝卜韧皮部细胞培育出植株

B.用马铃薯块茎繁殖马铃薯植株

C.用转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株

D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株;生命观念;1.植物组织培养的概念分析(P36);外植体;;;三、菊花的组织培养;1.消毒;2.外植体的处理;3.接种;4.培养;5.转接培养基;6.移栽;1.实验中使用的培养基和所有的器械都要灭菌。接种操作必须在酒精灯火焰旁进行，并且每次使用后的器械都要灭菌。

2.接种时注意外植体的方向，不要倒插。

3.诱导愈伤组织期间一般不需要光照，在后续的培养过程中，每日需要给予适当时间和强度的光照。;1.培养基的灭菌（高压蒸汽灭菌）

2.外植体的消毒（酒精、次氯酸钠）

3.接种的无菌操作（酒精、酒精灯——灼烧）

4.无菌箱中的培养；

5.移栽到消过毒的环境中生存一段时间。;使用顺序;;×;3、思考：;;5.实例：;;【素养·探究——母题追问】

(1)科学思维——演绎与推理

若上题图中a细胞含有2x条染色体,2个染色体组,基因型为Aabb,b细胞含有2y条染色体,2个染色体组,基因型为ccDd,产生的杂种植株的体细胞中含有几条染色体和几个染色体组?其基因型是什么?

提示:杂种植株应为异源四倍体,其体细胞中染色体为(2x+2y)条,4个染色体组,基因型为AabbccDd。;试一试：甲种植物细胞和乙种植物细胞的结构如图所示(仅显示细胞核),将甲、乙两种植物细胞去掉细胞壁后,诱导二者的原生质体融合,形成单核的杂种细胞,若经过组织培养得到了杂种植株,则该杂种植株是 ()

A.二倍体,基因型是DdYyRr

B.三倍体,基因型是DdYyRr

C.四倍体,基因型是DdYyRr

D.四倍体,基因型是DDddYYyyRRrr;下列有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法,不正确的是 ()

A.已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程

B.已经分化的细胞转变成为具有分生能力的未分化细胞的过程

C.离体的植物组织在一定的培养条件???分化出根和芽的过程

D.离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过部分植物激素的诱导

;如图为“番茄—马铃薯”的培育过程示意图,有关叙述正确的是 ()

A.获得a、b细胞需要用聚乙二醇处理

B.诱导a、b细胞融合的化学试剂一般为秋水仙素

C.a、b细胞融合为c细胞的原理是细胞膜具有流动性

D.d、e、f过程表示植物的组织培养过程,e、f分别为脱分化和再分化