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六年级上册语文课内阅读理解
第16课《夏天里的成长》（节选）
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生
生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里
听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，
就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有
了妈妈的一半大。
1.字词积累
（1）给“苔藓”“菜畦”注音：____________、____________。
（2）“苞蕾”的意思是________________。
2.内容概括
（1）选段的中心句是_____________________________________________。
（2）作者列举了______、______、______等事物，表现夏天“万物迅速生长”。
3.语言特点
“一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”通过_______________描写，突出
了_____________________。
六年级上册语文课内阅读理解
第17课《盼》（节选）
有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿
色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只
袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，
管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满
天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，
天气预报就总是“晴”呢？
1.字词运用
（1）“瓦蓝瓦蓝”是ABAB式词语，再写两个：___________、_____________。
（2）“安安静静”表现了雨衣______的状态，反衬“我”_________的心情。
2.心理描写
（1）“管你下雨不下雨，想干什么就干什么”表现了“我”对雨衣的______。
（2）“为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？”这句话体现了“我”______
的心理。
3.内容理解
“我”盼的是什么？从哪些词句可以看出这种“盼”？
______________________________________________________________________
六年级上册语文课内阅读理解
第18课《古诗三首》（节选）
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1.字词注释
（1）“浪淘风簸”中“簸”的意思是_________；“排闼”的意思是_______。
（2）给“九曲”“成畦”注音：_________、_________。
2.诗句赏析
（1）“一水护田将绿绕，
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