食物词汇认读与听力理解教学设计.pdfVIP

第五单元食物教学设计

(第1)

【教学内容】

第一部分,第二部

分

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能根据听到的单词pizza、cola、milk、chicken、hamburger、ice

cream、popcorn、fish、orangejuice、beansontoast、rice、chips指

认或实物，并能根据认读单词，模仿范例规范书写单词；2.能在具体语境中初

步理解和区分可数名词、不可数名词以及可数名词的单复数形式；3.能根据听到的

句子What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis...Ilove...等写

出食物名称，并在具体情境中运用这些句子进行简单交际，表达个人。

（二）过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用帮助学生理解和运用所学知识；

2.指导学生通过获取正确的信息，掌握一定的技巧。

(三)、态度与价值观

帮助学生了解如何用英文表达各种食物。

【教学重点】

使学生认读表示食物的单词pizza,cola,milk,chicken,hamburger,ice

cream,popcorn,fish,orangejuice,吐司豆,米饭,炸薯条。

【教学难点】

学生能通过获取正确的信息；能指认表示食物的单词披萨、可乐、牛奶、

鸡肉、汉堡、冰淇淋、爆米花、鱼、橙汁、吐司豆、米饭、炸薯条。

【教学准备】

Unit5Food教学设计

（第1）

【教学内容】

Part1,Part2

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能根据听到的单词pizza,cola,milk,chicken,hamburger,icecream,popcorn,

fish,orangejuice,beansontoast,rice,chips指认或实物，并能根据认

读单词，模仿范例规范书写单词；

2.能在具体语境中初步理解和区分可数名词、不可数名词以及可数名词的单复

数形式；

3.能根据听到的句子What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis...Ilove...等

写出食物名称，并在具体情境中运用这些句子进行简单交际，表达个人。

（二）过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用帮助学生理解与运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）、态度与价值观

帮助学生了解如何用英文表达各种食物。

【教学重点】

使学生认读表示食物的单词pizza,cola,milk,chicken,hamburger,icecream,

popcorn,fish,orangejuice,beansontoast,rice,chip。

【教学难点】

学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示食物的单词pizza,cola,milk,

chicken,hamburger,icecream,popcorn,fish,orangejuice,beansontoast,rice,chip。

【教学准备】

表现食物的、写有表示食物英文单词的卡片、相配套的带

【教学过程】

步骤1热身

展示一些美食的，引起学生对食物英文表达法的。

步骤2复习

听唱歌曲动作歌曲，复习上一单元学习的单词。

步骤3听并

1.学生翻到第38页，老师，学生边听边相应的单词，初步感知

单词的音、义、形。2.再次，学生跟读，进一步感知单词的音、义、

形。3.学生根据单词读音指认下列和单词：pizza,chicken,fish,

milk,icecream。这一组单词是学生