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小学信息技术课堂教学设计示例

一、课程基本信息

*年级：小学三年级

*课时：1课时（40分钟）

*课题名称：用电脑画一画我们的校园——初识“画图”软件

*使用教材：根据所在地区选用的小学信息技术教材（此处以通用内容为例）

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识Windows自带的“画图”软件，了解其启动和退出方法。

2.认识“画图”软件的工作界面，知道标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒、画布等主要组成部分的名称和基本作用。

3.初步掌握“铅笔”或“刷子”工具的使用方法，能够用它们在画布上画出简单的线条和图形。

4.初步掌握“颜色填充”工具的使用方法，能够为绘制的图形填充颜色。

（二）过程与方法

1.通过自主尝试、小组讨论、教师引导等方式，学习启动和退出“画图”软件。

2.在观察和实践中，逐步熟悉“画图”软件的界面组成。

3.通过模仿和创作，体验使用“铅笔”/“刷子”工具和“颜色填充”工具进行绘画的过程。

（三）情感态度与价值观

1.激发对电脑绘画的兴趣，体验利用电脑创作的乐趣。

2.通过绘制校园景色，培养热爱学校、观察生活的情感。

3.在学习过程中，培养自主探究精神和合作交流意识。

三、教学重难点

*教学重点：

1.“画图”软件的启动与退出。

2.“铅笔”/“刷子”工具和“颜色填充”工具的基本使用。

*教学难点：

1.准确使用“颜色填充”工具为封闭图形填充颜色（避免颜色“溢出”）。

2.引导学生将生活中的观察转化为简单的电脑绘画作品。

四、教学准备

*教师准备：多媒体计算机教室、教学控制软件、课件（PPT或网页形式，包含校园美景图片、“画图”软件界面截图、工具使用演示等）、学生优秀作品范例（可选）。

*学生准备：课前观察自己喜爱的校园一角。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话引入：

师：同学们，我们每天在美丽的校园里学习、生活，校园里有哪些景色给你留下了深刻的印象呢？（引导学生自由发言，如教学楼、操场、花坛、大树等。）

师：大家观察得真仔细！老师这里也带来了一些校园美景的照片，我们一起来欣赏一下。（展示校园美景图片，PPT自动播放或教师引导浏览。）

2.提出任务：

师：这些照片漂亮吗？想不想把我们美丽的校园也画下来，制作成一幅电脑绘画作品呢？今天，老师就要和大家一起学习一个新本领，用电脑里的一个神奇工具来画一画我们的校园。这个工具就是——“画图”软件。（板书课题：用电脑画一画我们的校园——初识“画图”软件）

（二）新课讲授与探索（约15分钟）

1.认识“画图”软件，学习启动与退出：

*启动“画图”软件：

师：“画图”软件就像我们的画笔和画纸一样，藏在电脑里。想知道怎么找到它吗？请大家跟老师一起操作：

（教师边演示边讲解，学生跟随操作）

师：首先，我们移动鼠标到屏幕左下角的“开始”按钮，单击鼠标左键。在弹出的菜单中，我们找到“所有程序”（或“程序”），将鼠标指针移过去，会出现一个子菜单。在子菜单中找到“附件”，再将鼠标指针移过去，我们就能看到“画图”这个选项了，单击它，“画图”软件就打开了。

（学生尝试启动，教师巡视指导，帮助有困难的学生。）

*认识“画图”软件界面：

师：成功打开“画图”软件后，我们看到的这个窗口就是它的工作界面。大家看一看，这个界面上都有哪些部分呢？（引导学生观察）

（教师结合课件截图或直接在软件界面上，介绍标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒、画布（工作区）等主要组成部分的名称和大致作用。）

师：这个白色的区域就像我们的画纸，叫做“画布”，我们就在这里画画。左边这些小图标，就像我们画画用的各种工具，叫做“工具栏”。下面这些五颜六色的小方块，就是“颜料盒”，我们可以在这里选择颜色。

*学习退出“画图”软件：

师：当我们画完画，要关闭“画图”软件时，可以点击窗口右上角的“关闭”按钮。（教师演示）如果还没有保存，电脑会提示我们是否保存，这个我们以后再详细学习。今天我们主要是熟悉软件，暂时不保存作品也没关系。

2.探究新知，学习工具（约15分钟）

*选择“铅笔”或“刷子”工具：

师：现在，我们来试着画一画。我们想画线条，用什么工具呢？请大家在左边的工具栏里找一找，哪个工具看起来像我们平时用的铅笔？（学生尝试指出）

师：对了，这个像铅笔一样的图标就是“铅笔”工具。（教师演示选中“铅笔”工具）我们单击它，就可以使用了。

（如果“刷子”工具更容易上手，也可以选择“刷子”工具，并简单介绍不同刷子形状。）

*选择颜色：

师：我们画画要有颜色才好看。怎么选择颜色呢？请看下面的颜料盒，这里有很多颜色。我们想用什么颜色画画，就用鼠标左键单击那个颜色方块。比如，我