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基于思维导图的小学数学课堂非智力因素培养策略研究论文

**摘要**：本文探讨了基于思维导图的小学数学课堂中非智力因素的培养策略。通过对思维导图在教学中的应用及其对非智力因素如学习兴趣、学习习惯和合作精神的促进作用进行分析，提出了具体的教学策略。旨在提升小学数学教学质量，促进学生全面发展。

**关键词**：思维导图；小学数学；非智力因素；教学策略

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一、引言

在当今教育改革的浪潮中，小学数学课堂不仅要注重知识的传授，更应关注学生非智力因素的培养。非智力因素如学习兴趣、学习习惯和合作精神等，对学生的长远发展至关重要。思维导图作为一种可视化思维工具，以其独特的优势在教学中崭露头角。本文旨在探讨