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新课标背景下小学体育教学创新措施分析

刘健 山东省临沂市临沂东城实验小学

摘要：新课标背景下，国家高度重视学生身心健康发展，尤其是小学阶段体育教学。但是，由于部分学校对体育教学的重

视度不足，导致小学体育教学面临诸多困境，严重影响体育教学的教学质量，如何创新小学体育教学已势在必行。基于此，本

文简要探讨小学体育对促进学生全面发展的作用，指出小学体育教学中存在的问题，并针对性地提出相关创新措施，以供参考。

关键词：新课标背景；小学体育；创新措施

一、引言还会严重影响实际教学质量。另外，部分教师未深入了解学生，

随着新课改力度的加大，传统小学体育教学模式已无法适在教学时，忽视学生兴趣爱好等，学生均在教师安排下进行体

应当前时代发展需要，若仍沿用传统体育教学模式，不仅会影育锻炼，长此以往，会严重遏制学生参与体育锻炼的积极性。

响学生学习主动性，还会阻碍学生身心健康发展。因此，在新（二）片面注重文化知识学习

课标背景下，我国小学应积极创新体育教学模式和教学措施，受我国传统教学背景影响，许多学生家长只关注学生文化

努力改进教学过程中存在的问题，不断提升小学体育教学质课成绩，部分家长还为孩子报各种补习班提升成绩，这导致学

量，推动我国小学体育事业持续稳步发展。生很少有空余时间参与体育活动，这不利于小学生身体素质的

二、小学体育对学生身体全面发展的作用提高。伴随着国家体育教学改革力度的加大，国家和学校对体

在新课标背景下，国家高度重视学生全面发展，尤其在身体育锻炼的重视度日益提高，我国许多小学已开展多样化体育活

素质方面，全国各地小学已开展体育课程，希望通过科学的体育动，但其实施效果并不佳。部分学生对体育活动兴趣不高，常

锻炼，提升小学生身体素质，掌握各种肢体动作以及运动技能。存在偷懒等现象；部分学生身体素质不强，难以适应体育锻

就小学体育课程安排而言，体育教师既要科学安排有氧运动，又炼。这些问题严重影响小学体育教学效果，也使小学体育逐渐

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要适量安排体育训练，帮助小学生提升身体技能，例如：肺容丧失教学价值。

量、体能活力等；与此同时，适量体育训练有助于小学生身体发（三）任课教师缺乏职业素养与专业技能

育，加强小学生的四肢力量。另外，小学体育课程不但可以提升教师在课堂上占据着重要地位，其既是学生的引导者，也

小学生身体素质，还可帮助小学生释放压力，强化小学生心理抗是影响小学体育教学质量的重要因素。在我国传统教学背景

压能力；在进行团队合作时，还能锻炼小学生的团队合作能力和下，未严格要求小学体育教师的能力，校领导也并未高度重视

团队沟通能力。由此可见，小学体育对小学生成长和发展具有重小学体育教育，最终导致小学体育教师入职门槛较低，许多学

要意义，适当投入体育锻炼，有助于改善学生身体素质，增加学校缺乏专业性的体育教师。所以在实际中，常让学校其他科目

生自信心，提升学生心理韧性。因此，小学体育对促进学生身体教师兼任体育教师，但这些教师缺乏相关专业知识和实践技

全面发展发挥着必不可少的作用，而学生身体素质优劣情况也是能，在教学过程中，无法为学生提供正确指导，不仅会增强安

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衡量小学体育教学效果的重要依据。全隐患，还难以活跃课堂气氛，不利于激发学生兴趣。

三、目前小学体育教学中存在的问题（四）体育设施不全面

（一）教学模式落后在新课标提出前，我国小学大多重视学生文化课的培养，导

现阶段，许多小学的体育教学模式仍采用传统教学模式，致学校经费分配不合理，学校常优先更新文化课设备以及实验

而教学模式落后也成为影响当今小学体育教学效果的影响因素室，而体育教学器材未得到更新。在小学体育教学过程中，严重

之一。许多体育教师受传统教学思想影响，在实际教学过程中，缺乏相关体育器材，有关体育教学活动无法开展，