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建筑工程施工人工费协议书教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的建筑工程施工人工费协议书，属于职业教育或建筑工程类专业的课程内容。教材分析需结合教学大纲、课程标准及考试要求，明确本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位和作用。核心概念包括人工费协议的基本构成、签订流程、合同管理等内容，技能目标则涵盖协议书撰写、审核及纠纷处理等实践操作。本课程与前述工程预算、合同管理等课程紧密相关，为后续工程管理、成本控制等课程打下基础。

2.学情分析

学生具备一定的建筑工程基础知识，对施工人工费有一定了解，但可能缺乏实际操作经验和合同管理知识。生活经验方面，学生对建筑行业有一定认知，但可能对人工费协议的具体细节了解不足。技能水平方面，学生可能具备基本的写作能力，但对协议书的专业性和严谨性认识不足。认知特点上，学生可能对抽象概念理解困难，需通过案例教学等方式加强理解。兴趣倾向上，学生对建筑工程实践操作感兴趣，但对理论课程的学习积极性可能不高。易错点包括协议书内容缺失、条款表述不清等，混淆点可能在于协议书与合同的区别。

3.教学设计

基于以上分析，教学设计应注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等方式，提高学生的实践操作能力。教学目标设定应围绕核心概念和技能，确保学生能够掌握人工费协议书的基本知识，具备撰写和审核协议书的能力。达标水平要求学生能够独立完成协议书的撰写，并在实际工作中运用所学知识。教学策略包括引入实际案例、组织小组讨论、进行模拟训练等，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出：学生能够准确列举人工费协议书的基本要素，如工程量清单、人工费标准、结算方式等。

解释：学生能够清晰解释人工费协议书中的关键条款，如工期延误赔偿、质量要求等。

2.能力目标

设计：学生能够独立设计一份符合规范的人工费协议书，包括编写合同条款、计算人工费用等。

论证：学生能够在小组讨论中合理论证人工费协议书中的争议条款，提出解决方案。

3.情感态度与价值观目标

认同：学生能够认同人工费协议书在建筑工程施工中的重要性，认识到合同管理的重要性。

责任：学生能够认识到自身在签订和执行人工费协议书中的责任，培养职业责任感。

4.科学思维目标

分析：学生能够运用逻辑思维分析人工费协议书中的风险点，提高风险防范意识。

批判：学生能够批判性思考人工费协议书中的不合理条款，并提出改进建议。

5.科学评价目标

评价：学生能够评价人工费协议书的合理性，并提出改进意见。

反馈：学生能够给出对人工费协议书执行效果的反馈，促进合同管理的持续改进。

三、教学重难点

重点：人工费协议书的基本要素和条款的准确理解和应用，包括工程量清单、人工费标准和结算方式等。

难点：协议书撰写中的风险点分析和争议条款的合理论证，以及学生对抽象概念的理解和复杂技能的掌握。难点在于学生对合同管理的认知不足，需要通过案例分析和模拟训练来提升。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备包括多媒体课件、工程量清单模板、合同条款案例分析等在内的教学材料，以及图表、模型等教具，以帮助学生直观理解人工费协议书的内容。学生需预习教材内容，并收集相关行业案例，确保课堂上有充分的讨论和实践机会。此外，我会设计一个互动式教学环境，包括小组座位排列和黑板板书框架，以促进学生的积极参与和深度学习。

五、教学过程

导入

（5分钟）

1.教师引导：“同学们，今天我们来学习建筑工程施工人工费协议书的相关知识。在建筑工程中，人工费协议书起着至关重要的作用。大家先思考一下，你们认为人工费协议书有哪些重要内容？”

2.学生活动：学生自由发言，分享自己对人工费协议书的理解。

3.教师总结：“很好，大家提到了工程量清单、人工费标准、结算方式等。接下来，我们将详细学习这些内容。”

新授

（45分钟）

任务一：人工费协议书概述

1.教师讲解：“首先，我们来了解一下人工费协议书的基本概念和作用。”

2.学生活动：学生记录重点内容。

3.教师总结：“人工费协议书是建筑工程施工中用于明确人工费用支付条件的合同文件，它对保障工程顺利进行和各方权益具有重要意义。”

任务二：人工费协议书的基本要素

1.教师讲解：“接下来，我们来看一下人工费协议书的基本要素。”

2.学生活动：学生跟随教师一起列举人工费协议书的基本要素，如工程量清单、人工费标准、结算方式等。

3.教师总结：“人工费协议书的基本要素包括工程量清单、人工费标准、结算方式、工期延误赔偿、质量要求等。”

任务三：人工费协议书的签订流程

1.教师讲解：“签订人工费协议书需要遵循一定的流程，我们来了解一下。”

2.学生活动：学生跟随教师一起梳理签订流程，包括招标、谈