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2025小学音乐教师选调考试试题

前言

小学音乐教育是素质教育不可或缺的重要组成部分，它不仅能够滋养学生的心灵，启迪智慧，更能培养学生的审美情趣和人文素养。为选拔出理论功底扎实、教学技能娴熟、富有创新精神的优秀小学音乐教师，特制定本套选调考试试题。本试题旨在全面考察考生的音乐学科专业知识、教学实践能力及教育教学理念，希望各位考生能充分发挥，展现真实水平。

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一、音乐学科专业知识与理论(共40分)

(一)单项选择题(每题2分，共10分)

1.下列哪一项不属于音乐的基本要素？()

A.音高B.节奏C.旋律D.歌词

2.在五线谱中，高音谱号的中心位置应对准哪一根线？()

A.第一线B.第二线C.第三线D.第四线

3.我国传统民族乐器中，属于弹拨乐器的是？()

A.二胡B.笛子C.古筝D.鼓

4.《义务教育音乐课程标准》（2022年版）中提出的音乐学科核心素养不包括以下哪一项？()

A.审美感知B.艺术表现C.文化理解D.技能训练

5.下列哪位作曲家被称为“乐圣”，其作品《第九交响曲》中包含著名的《欢乐颂》？()

A.莫扎特B.贝多芬C.巴赫D.舒伯特

(二)填空题(每空1分，共10分)

1.音的四种基本性质是：高低、长短、强弱和________。

2.记谱法有多种，目前我国通用的两种主要记谱法是五线谱和________。

3.歌曲《茉莉花》是我国________地区的传统民歌。

4.简谱中的“0”表示________。

5.常见的演奏形式有独奏、合奏、重奏、________和________等。

6.音乐的曲式结构中，最简单的是________和________。

7.在合唱中，根据人声的不同，可分为________、女高音、________和男低音四个基本声部。

(三)简答题(每题5分，共20分)

1.简述小学音乐教学中，培养学生节奏感的常用方法。

2.什么是“奥尔夫教学法”？其主要特点是什么？

3.请列举至少三种中国民族乐器，并简述其主要音色特点。

4.结合小学音乐教学实际，谈谈如何在课堂中渗透爱国主义教育。

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二、音乐教学技能与实践(共30分)

(一)模唱与模奏(10分)

（现场提供：考官将给出一段旋律（8小节以内，小学音乐教材难度）和一段简单节奏型，请考生进行模唱和用打击乐器模奏。）

要求：音准、节奏准确，演唱/演奏富有表现力。

(二)合唱指挥图示与起拍收拍(10分)

（现场提供：考官指定一首常见的二拍子或三拍子儿童歌曲片段。）

要求：指挥图示规范、准确，起拍、收拍清晰，能体现歌曲的基本情绪。

(三)钢琴即兴伴奏(10分)

（现场提供：考官指定一首小学音乐教材中的歌曲（如《小星星》或《娃哈哈》等）。）

要求：能为歌曲编配合适的和弦，伴奏织体简洁、恰当，与歌曲风格统一，弹奏流畅。

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三、小学音乐教学设计与案例分析(共30分)

(一)教学设计(20分)

请根据以下课题，设计一个完整的小学三年级音乐课时教学设计方案。

课题：人教版小学音乐三年级上册歌曲《法国号》

要求：

1.教学目标：从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行阐述。

2.教学重难点。

3.教学准备：教具、学具等。

4.教学过程：包括导入、新课教学、巩固练习、拓展延伸、小结与作业等环节，环节清晰，内容具体，体现师生互动。

5.板书设计：简洁明了，突出重点。

(二)案例分析(10分)

阅读以下教学片段，回答问题。

教学片段：

在一节小学二年级的音乐唱歌课《两只老虎》上，教师首先播放了歌曲录音，然后带领学生分句跟唱了几遍。学生基本会唱后，教师说：“这首歌大家都会唱了，我们来表演一下吧！”于是，学生们自由地在教室里走动，模仿老虎的动作。几分钟后，教师宣布表演结束，开始进行下一个环节。

问题：

1.请分析该教学片段中存在的主要问题。（5分）

2.针对上述问题，你认为可以如何改进？（5分）

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考试注意事项

1.本试卷总分100分，考试时间（含技能实操）共计180分钟。

2.请用黑色或蓝色水笔在答题卡指定位置作答，字迹工整，卷面整洁。

3.技能实操部分请听从考官指令，在规定时间内完成。

4.考试结束后，将试卷、答题卡及相关材料一并交回。

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结语：

音乐是点亮童年的火炬，小学音乐教师则是传递这火炬的使者。愿各位考生凭借扎实的专业学识和对音乐教育的满腔热忱，在未来的教学岗位上，引领孩子们在音乐的海洋中快乐遨游，感受美、创造美、传播美。预祝考试顺利！