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新人教版六年级上册信息教案

小学六年级上册信息技术教案设计

一、课程概述

本教案依据教育部《义务教育小学信息技术课程标准》及新人教版六年级上册信息技术教材内容编制，旨在培养学生信息素养、计算思维与数字化创新能力。通过系统性学习，使学生掌握信息技术基础知识与基本操作技能，形成良好的信息使用习惯，为终身学习与发展奠定基础。

二、学期教学目标

（一）核心素养目标

1.信息意识：能辨别信息的真实性与价值，理解信息在学习生活中的重要作用。

2.计算思维：初步形成问题分析与算法设计意识，能用流程图表达简单逻辑关系。

3.数字化学习与创新：掌握数字化工具的进阶使用方法，能独立完成综合性作品创作。

4.信息社会责任：树立网络安全与个人信息保护意识，遵守信息道德规范。

（二）分项能力目标

1.熟练运用文字处理软件进行图文排版，掌握表格制作与数据统计基础。

2.学会使用多媒体素材处理工具，能对图片、音频等资源进行简单编辑。

3.理解网络信息检索的策略与技巧，能有效筛选和整合网络学习资源。

4.初步接触编程思想，通过可视化编程工具完成简单交互作品设计。

三、教学内容与课时安排

单元主题

核心内容

建议课时

教学重点

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文字处理进阶

图文混排、表格应用

6

版式设计与数据可视化

多媒体素材加工

图像编辑、音频处理

5

素材优化与版权意识

网络信息素养

精准检索、信息甄别

4

高效学习资源获取

趣味编程入门

顺序结构、循环控制

7

逻辑思维与问题拆解

数字作品创作坊

综合实践与项目式学习

4

跨学科知识整合应用

四、教学策略与实施建议

（一）分层教学策略

1.基础层：以教材案例为依托，确保掌握核心操作技能

2.提高层：设置拓展任务，如复杂表格计算、多轨音频合成

3.创新层：鼓励个性化创作，支持学生开发原创性数字作品

（二）项目式学习设计

以校园文化数字展为主线贯穿全学期，各单元学习成果逐步构成项目组成部分：

文字处理单元：制作展览解说词手册

多媒体单元：采集编辑校园风光素材

网络单元：调研优秀数字展览案例

编程单元：设计交互式导览程序

综合单元：整合成果完成线上展览

五、教学过程设计示例（第一单元第3课时）

课题：表格数据的图形化呈现

1.情境导入（5分钟）

展示两份成绩分析报告（纯文字版vs图表版）

引导学生对比发现图表在数据解读中的优势

提出任务：将班级期中考试成绩表转换为可视化图表

2.新知探究（15分钟）

演示Excel中数据区域选择技巧

讲解图表类型选择原则（柱状图/折线图/饼图的适用场景）

重点解析图表元素编辑：标题、坐标轴、数据标签设置

3.实践操作（20分钟）

基础任务：完成成绩表→柱状图的转换

进阶任务：尝试制作科目平均分对比折线图

创新任务：为图表添加趋势线并分析数据规律

4.评价拓展（5分钟）

小组互评图表作品的规范性与信息传达效果

布置拓展作业：收集家庭月度支出数据并制作分析图表

六、教学评价体系

（一）过程性评价（60%）

1.课堂表现：操作技能掌握度、任务完成时效、小组协作贡献

2.作品档案袋：单元练习作品、阶段性项目成果、错题集与改进记录

3.数字化成长记录：利用学习平台记录技能发展轨迹，支持学生自评互评

（二）终结性评价（40%）

1.综合作品：校园文化数字展项目成果（占比25%）

2.技能测试：核心软件操作考核（占比15%），采用上机实操形式

七、教学资源拓展

1.数字工具包：

文字处理：WPSOffice教育版、腾讯文档

图像编辑：GIMP、美图秀秀（教育版）

编程学习：Scratch3.0、慧编程

2.学习支持平台：

国家中小学智慧教育平台相关课程资源

建立班级学习博客，展示学生优秀作品

推荐优质微课资源库：洋葱学院、网易公开课

八、教学注意事项

1.设备管理：建立计算机教室使用登记制度，每节课前5分钟完成设备检查

2.差异化指导：针对操作能力差异，实施小导师互助机制，建立分层任务清单

3.安全防护：每单元融入信息安全教育，重点强化网络诈骗防范、病毒防护知识

4.跨学科融合：结合语文（排版练习）、数学（数据统计）、美术（版式设计）等学科内容设计综合任务

本教案在实施过程中需根据学校硬件条件、学生实际水平进行动态调整。建议每月开展教学反思会，及时优化教学策略，确保教学目标的有效达成。教师应注重教学相长，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，真正实现信息技术从工具应用到能力素养的转化。