高考英语年大一轮复习UnitTheUnitedKingdom新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考英语年大一轮复习UnitTheUnitedKingdom新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高考英语年大一轮复习阶段，针对新人教版必修课程，旨在帮助学生在2025—2026学年的复习过程中，更好地掌握UnitTheUnitedKingdom这一单元的内容。教材分析方面，本单元内容围绕英国这一主题，涉及地理、历史、文化等方面，旨在提高学生的阅读理解、信息提取和综合运用英语的能力。在单元乃至整个课程体系中，本单元起到了承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，如与上一单元的地理知识相衔接，为后续的英国文化、历史等内容打下基础。核心概念包括英国的基本概况、历史发展、文化特点等，技能方面则侧重于阅读理解、信息提取和综合运用英语的能力。

二、学情分析

针对本单元的教学，学生应具备一定的英语基础，对地理、历史等知识有一定了解。生活经验方面，学生可能对英国有一定的了解，但缺乏深入了解。技能水平方面，学生在阅读理解、信息提取和综合运用英语的能力上可能存在一定差距。认知特点方面，学生可能对英语学习有较强的兴趣，但在实际运用中存在困难。兴趣倾向方面，学生对英国这一主题可能较为关注。学习困难方面，学生可能对英国历史、文化等方面存在混淆，易错点主要体现在对相关词汇和句型的掌握上。通过本单元的教学，旨在帮助学生提高英语能力，培养对英国文化的兴趣。

三、教学目标与策略

教学目标方面，本单元旨在帮助学生掌握英国的基本概况、历史发展、文化特点等知识，提高阅读理解、信息提取和综合运用英语的能力。达标水平方面，学生应能正确理解文本内容，提取关键信息，并能运用所学知识进行简单的英语表达。教学策略方面，教师应结合学生的实际情况，采用多种教学方法，如情境教学、合作学习、任务型教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，关注学生的学习困难，针对性地进行辅导，确保教学目标的实现。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够列举出英国的主要地理特征和主要城市。

解释：能够解释英国历史上的重要事件和其对现代社会的影响。

描述：能够描述英国的文化特色和主要节日。

2.能力目标

阅读：能够阅读并理解关于英国的历史和文化文章。

写作：能够撰写一篇关于英国文化的简短报告。

听说：能够就英国的相关话题进行讨论和表达个人观点。

3.情感态度与价值观目标

欣赏：能够欣赏和尊重不同国家和文化的多样性。

态度：对学习英语和了解不同文化持有积极的态度。

价值观：培养全球意识和国际视野。

4.科学思维目标

分析：能够分析英国历史事件的原因和结果。

批判性思维：能够对英国的文化现象进行批判性思考。

逻辑推理：能够通过逻辑推理得出关于英国文化的结论。

5.科学评价目标

评价：能够评价不同来源关于英国的信息的可靠性。

自我评价：能够评价自己在学习英国文化方面的进步。

同伴评价：能够对同伴的学习成果进行客观评价。

三、教学重难点

教学重点在于掌握英国的基本地理特征、历史事件和文化特色，通过阅读理解、信息提取和综合运用英语的能力进行有效提升。教学难点在于理解英国文化的深层内涵和复杂性，以及如何将抽象的历史事件与文化现象进行有效连接和批判性分析。难点形成的原因包括文化差异和语言表达的复杂性，需要通过创设情境、小组讨论和深度阅读等策略来帮助学生克服。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含英国地理、历史和文化信息的多媒体课件，准备相关图表和模型辅助教学；收集并整理音频视频资料，以丰富教学内容；设计任务单和评价表，引导学生参与互动和自我评估。学生方面，需预习教材内容，收集与英国相关的资料，并准备好学习用具。此外，教学环境的设计包括优化小组座位排列和黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

教师活动：

1.展示：通过PPT展示英国国旗、地图等视觉元素，吸引学生注意力。

2.提问：“同学们，你们对英国有哪些了解？”

3.引入：“今天，我们将一起走进英国，了解它的地理、历史和文化。”

学生活动：

1.观察：观看PPT展示的内容。

2.思考：回顾自己对英国的已有知识。

3.回答：积极参与讨论，分享自己对英国的了解。

新授（40分钟）

任务一：地理概览（10分钟）

目标：了解英国的基本地理特征。

教师活动：

1.讲解：介绍英国的位置、地形、气候等地理特征。

2.展示：通过地图展示英国的主要城市和地区。

3.提问：“英国的地形和气候对其文化产生了哪些影响？”

4.组织讨论：分组讨论，分享各自的观点。

学生活动：

1.聆听：认真听讲，了解英国地理特征。

2.记录：记录下重要的地理信息。

3.讨论：积极参与小组讨论