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2025年教育学311真题模拟练习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.中国古代“六艺”教育中的“礼”、“乐”主要强调的是（）。

2.赫尔巴特将伦理学作为教育目的的理论基础，其教育体系的核心是（）。

3.“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”这一观点的提出者主要是（）。

4.在教育学发展史上，首次将“教育心理学化”作为自己研究任务的教育家是（）。

5.根据维果茨基的理论，儿童在指导下借助语言实现的学习称为（）。

6.我国教育目的中的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，其核心是（）。

7.强调教育应适应儿童自然发展规律，主张“从做中学”的教育家是（）。

8.在教育研究方法中，通过观察、访谈等方式深入了解特定案例的方法称为（）。

9.教育制度的核心是（）。

10.下列哪一项不属于我国教育法律的基本形式？（）

二、名词解释（每小题5分，共25分）

1.实验教育学

2.教育方针

3.学习迁移

4.活动课程

5.教育公平

三、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述教育与社会发展之间的关系。

2.简述孔子关于“学”和“思”关系的论述及其现代意义。

3.简述影响个体身心发展的主要因素及其作用。

4.简述班级授课制的优缺点。

四、论述题（每小题20分，共40分）

1.论述杜威的“经验”与“教育”的关系及其对当代教育的启示。

2.结合当前教育改革实际，论述如何落实立德树人的教育根本任务。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.A

3.B

4.D

5.C

6.A

7.B

8.B

9.C

10.D

二、名词解释

1.实验教育学：实验教育学是19世纪末20世纪初兴起于德国的一种教育学说，代表人物是梅伊曼和拉伊。该流派主张将自然科学的实验方法应用于教育研究，强调通过实验来客观地、科学地研究教育问题，确定教育措施的效果，以实现教育的科学化和理性化。其核心观点包括：教育的目的在于促进儿童的发展，而发展是由内部规律所决定的；教育研究应采用实验法，通过控制变量来检验假设，揭示教育现象的因果关系。

2.教育方针：教育方针是国家或政党在一定历史时期内，根据社会政治、经济和文化发展的需要以及教育自身的规律而制定的指导教育事业发展的基本准则和方向。它通常包括教育发展的总目标、培养人才的质量规格以及为达到总目标、实现质量规格而应遵循的基本途径和原则。教育方针具有方向性、指导性、稳定性和时代性等特点，是制定教育法律法规、教育政策、教育规划以及进行教育管理的基本依据。

3.学习迁移：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验、知识、技能、态度等在一个情境中应用到另一个情境中的过程。它可以是正迁移（促进作用）也可以是负迁移（阻碍作用），可以是顺向迁移（先前学习对后续学习的影响）也可以是逆向迁移（后续学习对先前学习的影响）。学习迁移是连接知识经验学习的关键环节，也是衡量学习效果的重要指标，对于提高学习效率和促进知识技能的综合运用具有重要意义。

4.活动课程：活动课程又称经验课程、设计课程，是与学科课程相对的一种课程组织形式。它主张以学生的兴趣和需要为基础，以学生的活动为中心，通过一系列有目的、有计划的学生自主活动来促进学生的全面发展。活动课程强调在做中学，注重学生的直接经验和体验，反对学科课程的脱离实际和成人化倾向。其核心特征是学生主体性、实践性、综合性和经验性。

5.教育公平：教育公平是指每个社会成员在教育资源获取、教育过程参与和教育成果享有方面都应享有平等的权利和机会。它包括起点公平（入学机会的均等）、过程公平（教育过程中受到的对待均等）和结果公平（教育成果的合理分配）。教育公平是社会公平的重要基础，也是教育改革与发展的重要目标。实现教育公平需要政府、社会和学校的共同努力，通过完善教育政策、加大教育投入、优化教育结构等措施来逐步推进。

三、简答题

1.简述教育与社会发展之间的关系。

*社会发展对教育的影响：社会发展水平制约着教育的规模、结构、内容和质量。社会政治经济制度决定教育的性质和方向；社会生产力发展水平决定着教育发展的速度、规模和程度，并为教育提供物质基础；社会文化传统影响着教育的价值取向、内容选择和人才培养模式。例如，经济发展水平决定了教育投入的多少，进而影响教育规模和质量；社会政治制度决定了教育的领导权、受教育权和教育目的。

*教育对社会发展的促进作用：教育通过培养人才、传播知识、传承文化、服务社会等方式，对社会发展产生重要的推动作用。