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家校合作管理与校务委员会工作指引

一、总则

（一）重要性与意义

家校合作是现代学校治理体系中不可或缺的组成部分，旨在通过家庭与学校的协同努力，为学生营造健康、和谐、积极的成长环境，促进学生全面发展。校务委员会作为家校合作的重要平台和学校治理的参与机构，其有效运作对于提升学校决策的科学性、民主性，增强学校办学活力，优化育人环境，具有至关重要的作用。本指引旨在规范和加强家校合作管理，明确校务委员会的职责与运行机制，以期形成教育合力，共促教育事业发展。

（二）定义与内涵

1.家校合作：指学校与学生家庭基于教育目标的一致性，通过信息沟通、资源共享、活动参与、协同管理等多种形式，建立相互信任、相互支持的合作伙伴关系，共同承担教育责任，促进学生健康成长。

2.校务委员会：是学校治理结构的重要组成部分，是由学校代表、家长代表、教师代表、社区代表（必要时可包括学生代表）等多元主体组成的议事咨询与监督机构，旨在参与学校部分管理事务，反映各方诉求，促进学校民主决策、科学管理和依法办学。

（三）基本原则

1.育人为本，学生至上：一切工作以促进学生全面发展、健康成长为出发点和落脚点。

2.平等尊重，坦诚沟通：尊重各方主体的知情权、参与权、表达权和监督权，建立开放、坦诚的沟通渠道。

3.协同共治，权责明晰：明确学校、家庭、社会在教育中的角色与责任，形成协同育人的合力。

4.公开透明，民主协商：校务委员会的组建、运作及重要事项应公开透明，通过民主协商达成共识。

5.务实高效，注重实效：聚焦学校发展和学生成长的关键问题，开展富有成效的工作，避免形式主义。

二、家校合作管理

（一）组织架构与职责分工

1.学校层面：

*领导小组：由校长任组长，分管副校长任副组长，相关处室负责人（如德育处、教务处、总务处等）为成员，统筹规划家校合作工作，研究解决重大问题。

*常设工作机构：通常设在德育处或单独设立“家校合作办公室”，配备专（兼）职人员，负责家校合作的日常组织、协调、指导和信息反馈工作。其职责包括：制定家校合作工作计划、组织开展家校沟通活动、指导年级和班级家委会工作、收集整理家长意见建议等。

2.年级与班级层面：

*年级家委会：协助年级组开展工作，沟通年级共性问题，组织年级家长活动。

*班级家委会：是家校合作的基层组织，在班主任指导下开展工作，协助班级管理，组织家长志愿者活动，沟通家校信息，反映家长心声。班主任是班级家校合作的第一责任人。

（二）家校沟通机制建设

1.日常沟通：

*家校联系册/电子平台：作为日常信息交流的主要载体，及时反馈学生在校表现、学习情况及学校通知。

*电话/微信/短信：便捷的即时沟通方式，适用于个性化、紧急性事务的沟通。学校应规范教师使用社交软件与家长沟通的行为。

*家访：班主任及任课教师应有计划地进行家访，深入了解学生家庭情况，增进家校互信。鼓励进行个性化家访，而非形式化走访。

2.专题沟通：

*家长会：定期召开（如学期初、期中、期末），通报学校/年级/班级工作情况，分析学生学习表现，共同探讨教育方法。可创新家长会形式，如专题研讨、经验分享、亲子互动等。

*家长开放日/开放周：邀请家长走进校园，观摩课堂教学，参与学校活动，了解学校管理和教育教学实际情况。

*专题讲座/沙龙：针对家庭教育中的共性问题（如亲子沟通、学习习惯培养、心理健康等），邀请专家或有经验的教师、家长进行分享交流。

3.反馈与回应机制：

*学校应建立畅通的家长意见建议收集渠道（如意见箱、电子邮箱、校长接待日等）。

*对家长提出的合理诉求和意见建议，应及时研究并给予明确回应和妥善处理，形成闭环管理。

（三）家校协同育人路径

1.家长参与学校教育教学：

*课程与教学参与：在学校统一安排下，邀请有特长的家长担任“家长讲师”，参与部分校本课程、社团活动或实践活动的指导。

*志愿服务：鼓励家长参与学校安全值班、活动组织、图书管理、校园环境维护等志愿服务工作，明确志愿者职责与规范。

*研学实践活动：支持家长委员会协助学校组织学生开展有益的研学旅行、社会实践和职业体验活动。

2.家长学校建设：

*将家长学校作为提升家长教育素养的主阵地，系统规划课程内容，针对不同学段、不同类型家庭的需求，开展常态化、系列化的家庭教育指导。

*编写或选用优质家庭教育教材和学习资料，利用线上线下多种形式开展培训。

3.促进学生身心健康发展：

*家校共同关注学生的思想品德、行为习惯、学习兴趣和身心健康，及时发现并干预学生可能出现的心理困扰或行为偏差。

*共同培养学生良好的生活习惯、运动习惯和阅读习惯，营造积极向上的家庭氛围和校园文化。

（四